20xx淺談如何利用環(huán)境資源進(jìn)行幼兒科學(xué)教育-資料下載頁
2025-01-17 01:00本頁面
【正文】 如何把豆?jié){變成豆腐腦？選擇那種工具最好……孩子們在科學(xué)區(qū)玩得津津有味，并主動探索到了問題的最佳答案。在孩子們動手操作、自由探索的過程中，最容易得到滿足，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性都會得到極大的發(fā)揮?！ 。ㄈ┳尰顒邮页蔀楹⒆佑H歷實驗過程的空間 在實驗室里，老師從零散的科學(xué)小實驗案例研究到形成系列化的探究方式，具有可持續(xù)發(fā)展和可推廣性。在活動室里，幼兒在老師的引導(dǎo)下成功的完成了一個又一個系列活動。如：大班“神奇的電”“無處不在的空氣”“奇妙的光”“滾動的秘密”等多個系列活動。中班“好玩的水”“奇妙的聲音”“神奇的力”“有趣的磁鐵”等多個系列活動。小班有“有趣的泡泡”“神奇的水”“多變的顏色”等系列活動……多個系列活動形成了獨立的“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室正規(guī)科學(xué)活動集”，進(jìn)一步完善了我園的園本教材，從原有的兩“集”（科學(xué)小故事集、科學(xué)小實驗集）并立的狀態(tài)成長為三“集”鼎立。 在幼兒園科學(xué)教育過程中，環(huán)境資源的有效利用可以成為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，喜愛科學(xué)的一扇窗戶。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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