20xx淺析女大學(xué)生就業(yè)焦慮心理及對策-資料下載頁
2025-01-17 00:45本頁面
【正文】 理測評等手段對自己的能力、興趣、資源進(jìn)行評估，評估自己的優(yōu)勢和劣勢，然后再根據(jù)社會需要和自身?xiàng)l件，確定自己未來大致的職業(yè)方向，樹立職業(yè)目標(biāo)?？茖W(xué)的職業(yè)規(guī)劃能夠促進(jìn)女大學(xué)生更加有效地進(jìn)行時間管理，增強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行能力。因?yàn)楹侠淼哪繕?biāo)以及恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃能激發(fā)人行動的積極性和潛能，成為自身成長進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力?？茖W(xué)的職業(yè)規(guī)劃有利于女大學(xué)生良好職業(yè)認(rèn)知的發(fā)展，提高職業(yè)和自身能力的匹配性?？傊髮W(xué)生自身要盡快適應(yīng)環(huán)境，盡早制定職業(yè)規(guī)劃，不斷增強(qiáng)自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，日復(fù)一日這些積極力量的積累就會變成保護(hù)性因素阻止就業(yè)焦慮心理的產(chǎn)生。 參考文獻(xiàn) [1]尹小玲,[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2020,12: 7475. [2]王海麗,[J].科技信息,2020,7:116. [3] [J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版), 2020(6),9:2526. [4][J].教育發(fā)展研究,2020,(3):ll—13. [5]陳小娟,女大學(xué)生的就業(yè)心理困擾及其對策[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2020(25):410412. 湖南省教育廳課題，課題編號：09C024此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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