【正文】 報，2003928.［5］ 弗蘭西斯［M］.北京：中國友誼出版公司，.第四篇：女大學生就業(yè)難分析女大學生就業(yè)問題公共政策分析新聞：新華社北京8月9日電國務院婦女兒童工作委員會副主任、全國婦聯(lián)副主席、書記處第一書記宋秀巖9日表示，就業(yè)是民主之本，我國非常重視女大學生的就業(yè)問題，出臺了一系列有效的公共政策推進女大學生就業(yè)。宋秀巖是再國務院新聞辦9日舉行的發(fā)布會上做出如上表述的。宋秀巖之處，在整體就業(yè)形勢比較緊張的情況下，要保證女大學生擁有公平而充分的就業(yè)機會還應做出更大的努力。為了解決女大學生的就業(yè)問題，政府有關(guān)部門一方面開展了促進就業(yè)的各項活動，是用人單位和大學生之間建立更加便捷、相互溝通的橋梁。另一方面，在招生和教育全過程中加強指導，使畢業(yè)生能夠適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不斷提高就業(yè)能力。據(jù)介紹，2008年以來，教育部、人設部和全國婦聯(lián)共同開展了女大學生創(chuàng)業(yè)導師行動以及創(chuàng)業(yè)扶持行動，全國已經(jīng)創(chuàng)建了女大學生的實踐基地6000多個，幫助了一大批女大學生提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。同時，國家還出臺了婦女小額擔保貸款貼息的財政政策，就是對有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學生，國家將提供5—10萬元的小額大款，由國家貼息扶持女大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。目前全國已經(jīng)貸出婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的小額貸款260多億元，國家和省級財政已經(jīng)貼息將近10億元，有力地促進了婦女中包括相當一部分女大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。分析：從公共政策的特征上來講，首先，國家對于促進女大學生畢業(yè)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的問題所出臺的政策就是國家的一項公共政策，這個政策是由國務院提出并經(jīng)過審核通過實施的政策，因此它具有合法性和強制性，一切政策只有經(jīng)過合法化的過程，才能對公眾有約束力，促進女大學生就業(yè)的公共政策，因為經(jīng)過了國家的認可因此應該引起社會各界的注意，從而加大女大學生的就業(yè)機會并為女大學生創(chuàng)業(yè)提供了堅實的基礎。其次，對于大學生就業(yè)難的問題不僅提出了綜合的政策來增加就業(yè)量，還從根本上加強了女大學生自身的能力，創(chuàng)建實踐基地，不僅創(chuàng)造就業(yè)機會還有效的鍛煉了他們的工作能力，使其更適應社會上崗位的需要，一個問題多方位解決，這就體現(xiàn)了公共政策的整體性和多樣性，正因為各個擊破所以才能從根本解決問題。任何一項政策都不可能盡善盡美、萬無一失，他可能導致人們希望的結(jié)果也可能出現(xiàn)人們不愿意看到的現(xiàn)象，對于促進女大學生就業(yè)的政策，其真正的功能不言而喻，可以降低女大學生的失業(yè)率，緩解就業(yè)壓力，并且能在一定程度上提高他們的綜合素質(zhì)，促進新一代的發(fā)展，但他們也有明顯的副作用，在未來可能會出現(xiàn)女大學生利用政策作出違法亂紀的事：逃稅等，還有可能讓他們的競爭意識降低從而不求上進等問題，這就充分體現(xiàn)了公共政策的多樣性。最后，國務院能夠就女大學生就業(yè)難這一個問題做出全方位的應對措施，從各個方向考慮來解決問題，從自身條件到外在環(huán)境都考慮周全，這也體現(xiàn)了公共政策的明確性。就業(yè)難的問題不能單單加大就業(yè)量那樣是不能解決問題的，而且堅持的時間也不會長久，所以，我們國家的政策不僅從外部環(huán)境上作出很大的調(diào)控，以經(jīng)濟支持女大學生創(chuàng)業(yè)，還能享受很多優(yōu)惠政策，從大學生自身上也做出了應對措施，讓大學生在大學期間不僅要學習好基礎知識，還要加強自身素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，建立實踐基地等都給他們提供了堅實的基礎，明確提出為保證女大學生擁有公平而充分的就業(yè)機會還應做出更大的努力為這個政策指出了明確的目的，充分體現(xiàn)政策的明確性。第五篇：淺析大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對策(2012新版)淺析大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對策摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。文章從大學生就業(yè)的現(xiàn)狀入手，細致分析了導致大學生就業(yè)難的原因，并據(jù)此提出了解決方案。關(guān)鍵詞: 大學生、就業(yè)、原因、對策前言：從上世紀90年代下半期開始，大學生就業(yè)就開始成為難題，年復一年被各界熱議。十多年過去了，難題沒有緩解，反而越積越重。最近幾年，各媒體頻繁報道大學生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。而政府權(quán)威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了“大學生就業(yè)難”的客觀事實。本文對大量的資料進行分析，論述了導致大學生就業(yè)難的社會原因和大學生自身原因，在分析的基礎上對如何解決這一問題提出了從政府、學校和大學生三方面的建議。一、大學生就業(yè)難的原因(一)社會原因，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應求的局面，以機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺。在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠山區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)，每萬人中大學生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。我國4 年一個周期的高校專業(yè)設置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，4 年前還是社會需求的熱門職業(yè)，4 年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學生就業(yè)難的主要原因之一。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷輕視實踐的傾向。,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。(二)大學生自身的原因大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，主要存在3大誤區(qū)：（1)寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員，寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干（2)（3)創(chuàng)業(yè)不如就業(yè) 就業(yè)難不如再考研，對自己沒有職業(yè)規(guī)劃很多大學生在讀大學生的幾年里，由于環(huán)境寬松，很多都存在混大學的心理，所以導致畢業(yè)時連一份像樣的簡歷都拿不出手。這些大學生自身能力的缺失也是大學生就業(yè)難的原因。60%的大學生沒有職業(yè)規(guī)劃的概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學畢業(yè)才“臨時報佛腳”，一大批學生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。依賴性強，創(chuàng)造力弱，普遍存在就業(yè)能力危機。二、解決方法(一)國家政策方面，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進行靈活就業(yè)%為靈活就業(yè)崗位。靈活就業(yè)是未來就業(yè)的主要方式之一。因此，對有意建立經(jīng)濟實體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應給予政策和資金等方面的支持。、到農(nóng)村、到基層工作在理工農(nóng)醫(yī)等學科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學和醫(yī)學學生的就業(yè)形勢最嚴峻。而農(nóng)學、醫(yī)學專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，吸引大學生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個重要途徑。(二)就業(yè)市場方面政府應不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用。同時，還應盡快建立高校畢業(yè)生社會服務體系，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學生的招聘會主辦單位和個人予以查處，提高招聘會質(zhì)量。(三)高等教育改革發(fā)展方面。要優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。在課程建設和調(diào)整上，高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才。，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙選”。同時要充分利用網(wǎng)絡資源，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，多務實，少浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。(四)畢業(yè)生自身方面高校畢業(yè)生應轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，自立自強，正視現(xiàn)實，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。給自己當老板對應屆大學生來說也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府在這方面也在更新觀念，對大學生創(chuàng)業(yè)給予支持。結(jié)論：大學生就業(yè)難既有社會供需矛盾、市場待就業(yè)人數(shù)太多的原因，也有政策上戶籍的限制原因。同時大學生自身能力的不足和就業(yè)觀念的不當也是導致這一現(xiàn)象發(fā)生的重要原因。主要解決措施應從三方面入手：政府應從加強政策支持，引導大學生去西部就業(yè)，同時鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。學校應該從教育入手，是學校教育適合市場的需要，還要加強就業(yè)指導，指導大學生進行合理的職業(yè)規(guī)劃。大學生自己應當注重自身修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)水準，使其符合企業(yè)和市場的要求，同時端正就業(yè)觀念。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。