20xx同伴教育在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-01-17 00:07本頁面
【正文】 束之后，學(xué)校教師應(yīng)該組織同伴教育者進(jìn)行溝通以及交流，從而了解學(xué)生在經(jīng)過本次德育教學(xué)工作出現(xiàn)的主要問題，以及哪些值得改進(jìn)的地方。通過在教師的引導(dǎo)以及幫助下，促進(jìn)同伴教育者工作的順利展開與發(fā)展。例如，中職學(xué)校在組織同伴教育工作之后，可以通過定期召開同伴教育討論會議或者研討會等方式，來了解本校同伴教育在中職德育教學(xué)工作中的發(fā)展現(xiàn)狀，通過總結(jié)以及分析，來得出當(dāng)前同伴教育的不足以及可供發(fā)展的地方?！ ∷摹⒔Y(jié)語 通過本文對同伴教育在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用分析以及探索，中職德育教學(xué)工作應(yīng)該充分利用同伴教育這種教育模式，促進(jìn)中職學(xué)校德育教學(xué)工作的順利展開與發(fā)展?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1][M].北京：人民教育出版社，202011. [2]張超，[J].高教論壇，2020，4：1719. [3]劉晨曦，“同伴教育”培養(yǎng)模式芻議[J].樂府新聲（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報），2020，1：201205. [4]王靜波，[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報，2020，23（3），3336. [5]左璜，[J].外國教育研究，2020，37（238）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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