高一數(shù)學指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)(20xx12)-資料下載頁

【總結】第三課時指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)對數(shù)函數(shù)及其性質問題提出設a＞0，且a≠1為常數(shù)，.若以t為自變量可得指數(shù)函數(shù)y＝ax，若以s為自變量可得對數(shù)函數(shù)y＝logax.這兩個函數(shù)之間的關系如何進一步進行數(shù)學解釋？知識探究（一）：反函數(shù)的概念思考1:設某物體以3m/s的速度作勻速直線

2025-08-16 02:34

反函數(shù)說課課件-資料下載頁

【總結】反函數(shù)說課課件一、說教材?1、地位與重要性?“反函數(shù)”一節(jié)課是《高中代數(shù)》第一冊的重要內容。這一節(jié)課與前面介紹的函數(shù)基本概念有著緊密的聯(lián)系，通過對這一節(jié)課的學習，既可以讓學生接受、理解反函數(shù)的概念并學會反函數(shù)的求法；又可使學生加深對函數(shù)基本概念的理解，還為日后反三角函數(shù)的教學打好基礎。所以，本節(jié)課起到了承上啟下的

2024-11-19 04:06

高一數(shù)學指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)-資料下載頁

【總結】第三課時指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)對數(shù)函數(shù)及其性質問題提出設a＞0，且a≠1為常數(shù)，.若以t為自變量可得指數(shù)函數(shù)y＝ax，若以s為自變量可得對數(shù)函數(shù)y＝logax.這兩個函數(shù)之間的關系如何進一步進行數(shù)學解釋？tas?知識探究（一）：反函數(shù)的概念思考1:設某物體以3m/s的速度作

2025-08-16 02:22

反函數(shù)與函數(shù)圖像習題絕對物超所值-資料下載頁

【總結】反函數(shù)、函數(shù)圖像1．已知的反函數(shù)圖像的對稱中心為，則的值為（）A.C.2．函數(shù)的反函數(shù)是（）A.B.C.D.3．若函數(shù)是函數(shù)，且的反函數(shù)，其圖象經(jīng)過點，，則A.B.C.D.4．函數(shù)的圖象為（）

2025-03-24 23:28

反函數(shù)典型例題精析-資料下載頁

【總結】2．4反函數(shù)·例題解析?【例1】求下列函數(shù)的反函數(shù)：解(2)∵y＝(x－1)2＋2，x∈(－∞，0]其值域為y∈[2，＋∞)，【例2】求出下列函數(shù)的反函數(shù)，並畫出原函數(shù)和其反函數(shù)的圖像．解(1)∵已知函數(shù)的定義域是x≥1，∴值域為y≥－1，解(2)由y＝－3x2－2(x≤0)得值域y≤－2，

2025-03-24 23:28

反函數(shù)例題解析-資料下載頁

【總結】2．4反函數(shù)·例題解析?【例1】求下列函數(shù)的反函數(shù)：解(2)∵y＝(x－1)2＋2，x∈(－∞，0]其值域為y∈[2，＋∞)，【例2】求出下列函數(shù)的反函數(shù)，并畫出原函數(shù)和其反函數(shù)的圖像．解(1)∵已知函數(shù)的定義域是x≥1，∴值域為y≥－1，解(2)由y＝－3x2－2(x≤0)得值域y≤－2，它

2025-03-24 23:28

反函數(shù)基礎練習含答案-資料下載頁

【總結】反函數(shù)基礎練習?(一)選擇題1．函數(shù)y＝－x2(x≤0)的反函數(shù)是[]2．函數(shù)y＝－x(2＋x)(x≥0)的反函數(shù)的定義域是[]A．[0，＋∞) 　　　　　　　　　　　　　B．[－∞，1]C．(0，1] 　　　　　　　　　　　　　　　　D．(－∞，0][]A．y＝2－(x－1)2(x≥2)B．y＝2＋(x－1)

2025-06-24 03:45

高一數(shù)學反函數(shù)的性質-資料下載頁

【總結】進一步掌握反函數(shù)的概念掌握互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的性質學習目的：反函數(shù)的概念互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的性質重點難點：重點：難點：?互為反函數(shù)的兩個函數(shù)的性質求函數(shù)反函數(shù)的步驟:1?求原函數(shù)的值域2?反解x3?x與y互換4?寫出反函數(shù)及它的定義域復

2024-11-10 01:04

[高考數(shù)學]互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系-資料下載頁

【總結】課題：互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系教材：（第二課時）學校黑龍江省實驗中學教師：王洪軍教學目標依據(jù)教學大綱、考試說明及學生的實際認知情況，設計目標如下：1、知識與技能：（1）了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，并能利用這一關系，由已知函數(shù)的圖像作出反函數(shù)的圖像。（2）通過由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學生探索問題的能力。2、過程與方法：由特殊事例出

2025-08-21 16:47

sllaaa反函數(shù)說課課件-資料下載頁

【總結】反函數(shù)說課課件一、說教材?1、地位與重要性?“反函數(shù)”一節(jié)課是《高中代數(shù)》第一冊的重要內容。這一節(jié)課與前面介紹的函數(shù)基本概念有著緊密的聯(lián)系，通過對這一節(jié)課的學習，既可以讓學生接受、理解反函數(shù)的概念并學會反函數(shù)的求法；又可使學生加深對函數(shù)基本概念的理解，還為日后反三角函數(shù)的教學打好基礎。所以，本節(jié)課起到了承上啟下的

2025-08-05 19:05

互為反函數(shù)的函數(shù)圖像之間的關系-資料下載頁

【總結】讓夢想騰飛的余江一中高一數(shù)學多媒體演示課互為反函數(shù)的函數(shù)圖像之間的關系及應用余江一中新校園︱學生餐廳授課教師：余江一中壽青文：一般地，函數(shù)y=f(x)(x?A)中,設它的值域為C,我們根據(jù)這個函數(shù)中x,y的關系,用y

2024-11-09 21:32

函數(shù)圖像反函數(shù)基本初等函數(shù)講義例題資料-資料下載頁

【總結】函數(shù)圖像+反函數(shù)+基本初等函數(shù)一、函數(shù)圖像：注意數(shù)形結合（1）平移：；（2）對稱：；；.*若有等式成立，那么函數(shù)關于對稱；*若有等式成立，那么函數(shù)是周期函數(shù)，且周期為（3）其他：；習題1.例3、利用函數(shù)的圖象，作出下列各函數(shù)的圖象：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）習題2.函數(shù)的圖象是（B

2025-03-24 12:16

反函數(shù)小香囊ppt課件-資料下載頁

【總結】.112)3();1ln()2(;2ee)1(2?????????xxyxxyyxx求下列函數(shù)的反函數(shù)：.112)3();1ln()2(;2ee)1(2?????????xxyxxyyxx求下列函數(shù)的反函數(shù)：12???xyxy整理得于是故所求反函數(shù)為得由112)3(?

2025-01-19 20:56

互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系-資料下載頁

【總結】互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系一、復習引入1、求反函數(shù)步驟?函數(shù)?互為反函數(shù)1、解(x)2、調（x,y）3、注定（定義域）解:沒有;因為它不是一一映射構成的函數(shù)；把定義域改寫為(-∞,0]、[0,+∞)時它有反函數(shù).2、函數(shù)y=2x2-3

2024-11-12 17:31

反函數(shù)的存在性及求法-資料下載頁

【總結】目錄摘要 1關鍵詞 1Abstract 1Keywords 1引言 11反函數(shù)的定義及其性質 1 1 2 2 3 52反函數(shù)存在性的判定 6（一） 6（二） 63反函數(shù)的求法 8 8 9 9 11 12參考文獻 14致謝 14-14-

2025-08-05 04:09

20xx反函數(shù)怎么求[整理反函數(shù)數(shù)學教案](已改無錯字)

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