20xx—年人教版五年級語文下冊橋教學(xué)設(shè)計(jì)2優(yōu)質(zhì)課一等獎精品教案)-資料下載頁
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 一想在我們的生活中還有沒有這樣的事例。讓我們再來聽一聽９８年抗洪搶險(xiǎn)時的歌曲吧。
師：是啊，倒在為之傾灑全部熱血的嵩岳大地，倒在為之奮斗不息的公安事業(yè)上的任長霞；９８年抗洪搶險(xiǎn)的壯士們，他們用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，他們無私無畏、英勇獻(xiàn)身的崇高精神永遠(yuǎn)照亮我們。
２、課文以“橋”為題目，卻用大量的篇幅寫洪水和老漢，為什么？ ３、英雄遠(yuǎn)離了我們，他們的親人更是肝腸寸斷、長跪不起。同學(xué)們，洪水無情人有情。面對此情此景，你最想說的是什么？請拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，用自己喜歡的方式記錄下你對英雄的哀思，對英雄家人的寬慰吧！ 四、領(lǐng)悟?qū)懛?，激發(fā)情感 １、自由朗讀全文，想想課文在表達(dá)方式上有什么特別的地方？ ２、根據(jù)學(xué)生的理解和領(lǐng)悟，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)。
⑴巧妙的設(shè)置懸念。討論：課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關(guān)系？ ⑵用環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛，突出人物形象。
⑶語言簡練，語句簡短。
五、拓展閱讀，注重積累 １、提供補(bǔ)充材料： ⑴（法）雨果《“諾曼底”號遇難記》。
⑵《倫敦地鐵大火災(zāi)》。
２、學(xué)生自由閱讀，小組合作交流。
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