念奴嬌-赤壁懷古省級優(yōu)質課一等獎教學設計-資料下載頁
2025-04-27 13:29本頁面
【正文】 州”，什么意思？想我一生的功業(yè)，就是被貶到黃州之后，又被貶到更遠的惠州，儋州，可謂滿紙芳荒唐言，一把辛酸淚。在淚眼朦朧之中，我們似乎看到詞人孤獨的背景，事業(yè)上的對比是非常強烈的，強烈的對比導致一種失落，一種悲劇的美。【幻燈片6】我們看一下表格：周瑜：情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意。蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州失意。在這里，蘇軾寫周瑜就是為了寫自己，借古人之酒杯，澆自己心中之塊壘。【幻燈片3】最后詞人，千言萬語化作一句話：“人生如夢，一尊還酹江月?！毕旅娲蠹摇居懻摗恳幌?，你是怎樣理解這句詞的？是積極的還是消極？【明確】“人生如夢”，寫人生是短暫的，虛幻的。正如蘇軾《赤壁賦》在中“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。和江水、江月相比，和永恒的大自然相比，尤其會有這種喟嘆。他為何有這種概嘆？因為他想建功立業(yè)，但是已近知天命之年，就沒有機會了。人生易老壯志難酬，正是壯志難酬所以才感嘆人生易老，想當年橫槊賦詩的一代梟雄的幽燕老將曹操在歷史的舞臺上縱橫馳騁，施展其雄才大略等等這些風流人物都經不住時間的淘洗，何況自己呢？這是壯志難酬，人生無常的苦悶。蘇軾的常人之處在于他總是曠達的，他怎樣排解這種苦悶的呢？“一尊還酹江月?！毕蚪聻⒕萍赖欤聻橹?，向江月尋求安慰?！冻啾谫x》中：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！被貧w自然，融于自然，在恬淡幽靜，氣氛清新的明月中找到了精神的寄托。可以說這是一種無可奈何的隨遇而安的慰藉，但又何嘗不是一種苦難后深悟的曠達、灑脫。這就是蘇軾的生存智慧，也是他的詩意人生?！景鍟б怩椤孔屛覀儙е鴮υ娙说你裤剑囱?，一起來把詩歌讀一遍。四、技巧鑒賞通過這首詞，你能歸納懷古詩如何鑒賞？【明確】寫眼前之景，思歷史之事，抒一己之懷?！净脽羝?】五、小結本詞融寫景、詠史、抒情于一爐，極盡筆墨揮灑豪情，書寫長江，書寫赤壁，書寫英雄周瑜，書寫人生況味！六、布置作業(yè)鑒賞《蜀相》 讀林語堂的《蘇東坡傳》板書設計 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 赤壁雄奇景 （襯托）寫景 英雄周瑜頌 (對比) 思史失意酹江情 抒懷7
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1