【正文】 古人的懷念。
下闋：借對(duì)周瑜的仰慕, 抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨。內(nèi)容 特點(diǎn) 表達(dá)方式 上 大江東去 筆法簡(jiǎn)練 寫(xiě)景 闋 故壘西邊 引出歷史人物 懷古詠史 氣勢(shì) 亂石穿空 赤壁雄奇美景 寫(xiě)景 雄偉 江山如畫(huà) 過(guò)渡 豪邁 奔放 遙想公瑾當(dāng)年 寫(xiě)周瑜氣概雄偉 接應(yīng)上文 景史 下 談笑間 寫(xiě)周瑜指揮若定 詠史 情巧 闋 故國(guó)神游 慨嘆功業(yè)未成 抒情 妙結(jié)合 人生如夢(mèng) 感嘆歲月如梭 抒情總結(jié)：大江赤壁，起興點(diǎn)題
狀寫(xiě)江山，思慕古人
緬懷周郎，建功立業(yè)
感傷身世，祭奠江月全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫(xiě)景、抒情熔為一體，視野開(kāi)闊，境界宏大，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，是豪放詞的代表?？稍倥e辛棄疾的豪放詞《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！釋義：此詞通過(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫(xiě)得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神?！队烙鰳?lè)京口北固亭懷古》千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛(b236。)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？釋義：作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫(xiě)這首詞的。上片贊揚(yáng)在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐，氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國(guó)立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅(jiān)決主張抗金但反對(duì)冒進(jìn)誤國(guó)的立場(chǎng)和態(tài)度?？偨Y(jié)豪放詞的特點(diǎn)：①要寫(xiě)壯闊景（描繪壯麗之景）。②要寫(xiě)英雄事（刻畫(huà)豪邁之人）。③要表功業(yè)志 （抒發(fā)壯志豪情）。六、比較閱讀，深化理解。就同一時(shí)期的作品來(lái)看，蘇軾又何嘗完全消沉過(guò)呢？舉《東坡》詩(shī)和《浣溪沙》詞為例。東坡（蘇軾）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確東坡路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。浣溪沙（蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。——分明是一個(gè)屢險(xiǎn)如夷，以險(xiǎn)為樂(lè)，不甘平庸，不甘寂寞的形象，哪有悲涼消沉的影子？定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！耙凰驘熡耆纹缴薄ⅰ澳?tīng)”、“何妨”、“誰(shuí)怕”、“任平生”，展示了履險(xiǎn)如夷、泰然自若、任天而動(dòng)的詩(shī)人形象，體現(xiàn)了作者廣闊的胸襟和倔強(qiáng)的性格。最具人格魅力的大師：最浪漫的詩(shī)人 《水龍吟》《蝶戀花》最豪放的詞人 《念奴嬌》《江城子》最超脫的文人 《定風(fēng)波》《浣溪沙》最灑脫的過(guò)客 《臨江仙》《浣溪沙》最多情的丈夫 《江城子》（十年生死兩茫茫）《雨霖鈴》與《念奴嬌》五、延伸比較古人今人都常有以夢(mèng)入詩(shī)文的，怎樣理解這種現(xiàn)象呢？我們要根據(jù)具體的作品來(lái)具體分析，更要根據(jù)作家的人生道路和思想境界來(lái)作出切合實(shí)際的客觀公正的評(píng)價(jià)。提供如下閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生作比較分析。1．世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。（李白）2．閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白）3．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游）4．夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。（白居易）這其實(shí)也就是他的一種人生態(tài)度。蘇軾對(duì)比周瑜，這落差是極大的，更增添了他壯志未酬的失落，所以心境蒼涼，消沉之情是難免的。但是，他真的消極嗎？蘇軾畢竟是蘇軾，他特別想得開(kāi)，“人生如夢(mèng)”，人生猶如夢(mèng)一般，所有風(fēng)流人物不也都隨著大江而東去，洗滌蕩盡了嗎！那么又何必去執(zhí)著呢。人生不如意事十有八九，但作者沒(méi)有被這種惆悵和失意所困住，他把它消解在了酒當(dāng)中?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月?！彼运蔡貏e灑脫，把酒灑在地上祭奠江月了。因此，作者的情感是有變化的，由開(kāi)始的激昂慷慨，到后來(lái)的惆悵失意，最后趨于平靜。六、誦讀體驗(yàn)七、歸納總結(jié)學(xué)生參考板書(shū)，解決第二個(gè)問(wèn)題：豪放詞風(fēng)的具體體現(xiàn)？一方面表現(xiàn)在對(duì)赤壁之景的描寫(xiě)上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”畫(huà)面波瀾壯闊，雄奇壯美。另一方面表現(xiàn)在作者的人生態(tài)度上，通過(guò)塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立業(yè)的心態(tài)。這就是蘇軾的全詞了，上半闕寫(xiě)景，景物烘托出了下半闋的人——周瑜，由周瑜想到自身，抒發(fā)出了自己壯志難酬之情。八、課堂延伸1．背誦全詩(shī)。2．對(duì)比賞析蘇軾其他作品學(xué)了《赤壁懷古》，我們領(lǐng)略了蘇軾的豪放詞風(fēng)，有人說(shuō)：蘇詞“短于情”，那么，事實(shí)是否如此呢？下面請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)蘇軾的另一些詞。⑴想當(dāng)年科場(chǎng)得意，天子賞識(shí)，一時(shí)仕途似錦，是如何的意氣奮發(fā)、慷慨激昂？（出示朗誦）江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。⑵蘇軾描寫(xiě)戀情、傷感的詞，則又委婉而細(xì)密。如悼亡之作：（出示朗誦）江城子十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。13