20xx高校思政工作中的道德教育研究-資料下載頁
2025-01-16 22:10本頁面
【正文】 要教師既做到有教無類、不放棄每一位學生，又要做到因材施教，盡心盡力的把每個學生教好?！ ±纾瑢W生成長過程中難免存在不足，有這樣或那樣的小毛病，一般說來，對具有自卑感或自暴自棄的學生，教師應(yīng)該嘗試通過換位思考，少苛責、多引導(dǎo)，更多地采用啟發(fā)式教育方式，使其發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢，建立起對教育者的感性認同，再委婉地指出缺點；對于那些自信有余的學生，就不要過多夸獎，而是應(yīng)該有理有據(jù)的指出學生的不足。但值得注意的是，思政工作應(yīng)該講究批評藝術(shù)，對學生的指正要顧及情面、留有余地?？梢宰プ∵@類學生普遍爭強好勝的心理，通過將其與同班、同專業(yè)優(yōu)秀學生進行橫向比較，使受教育者看到自身缺點，對批評教育心服口服；對于脾氣倔強的學生，則需要教師多花點耐心，注意心平氣和地與學生溝通交流，曉之以理動之以情；對于較為頑劣的學生，則需要教師堅持原則，不能過于遷就、任其發(fā)展?！ 】傊?，“以人為本”的教育理念，就是需要高校教師從學生實際出發(fā)，采取靈活而兼具原則性的教育方法，有教無類、因材施教，幫助每位學生克服不足、成長成才?！ 】傊?，經(jīng)典的魅力在于其歷久彌新的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。赫爾巴特的這則名言也是如此，一方面直接熾熱地道出了道德對人類、對教育的重要性，另一方面則委婉的契合了教育應(yīng)該為人類服務(wù)的“以人為本”教育理念。它提醒著當代教育從業(yè)者，尊重教育規(guī)律，重視道德教育，秉承“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)道德素質(zhì)完備的合格大學生?！ 。ㄗ髡邌挝唬禾旖蚶砉ご髮W）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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