20xx年道德教育實踐問題研究-資料下載頁
2025-03-15 03:11本頁面
【正文】 的自我教育的活動。道德教育實踐活動應(yīng)充分貫徹自主性、實踐性、開放性和互動性原則。消除道德教育實踐活動的形式化，使之真正成為促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的有效的活動。
應(yīng)把道德教育實踐納入學(xué)校的課程計劃，化作常規(guī)安排，還應(yīng)把個人道德教育實踐的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為是否升學(xué)的考量之一。在應(yīng)試教育的影響下，出現(xiàn)了很多高分低能的情況，我們不應(yīng)只把分?jǐn)?shù)看做一切，學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣也是一個重要的考量標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生意識到道德教育實踐的重要性的同時，提升學(xué)生道德教育主體素養(yǎng)。此外，對于一些場地、經(jīng)費(fèi)問題，“政府應(yīng)加大對各種公益性實踐場所的財政補(bǔ)貼,逐步擴(kuò)大對中小學(xué)生免費(fèi)開放的實踐基地和項目范圍?！盵3]我們應(yīng)倡導(dǎo)各級教育部門加大對道德教育實踐的資金投入，加大政府對一些公益性道德教育實踐場所的補(bǔ)貼。給學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的道德教育實踐環(huán)境氛圍，從多角度、多方面為學(xué)生們提供良好的德育素材。
學(xué)生的道德教育實踐活動有賴于學(xué)校、家庭、教師等方面的共同開展，在德育開展過程中，教師的作用是至關(guān)重要的，在傳授知識以及提高學(xué)生道德教育認(rèn)識中發(fā)揮著家長及學(xué)校不可替代的作用，教師傳授知識的技巧往往比其他人員更為嫻熟，能夠用正確的方式將道德教育相關(guān)知識理念更為細(xì)致地傳授給學(xué)生，可以讓學(xué)生將這些知識內(nèi)化從而形成自己的道德教育認(rèn)識。并非所有經(jīng)過固定學(xué)術(shù)課程訓(xùn)練并有嫻熟的教學(xué)技巧的教師都能知道道德問題的本質(zhì)、解決道德問題的方法和實施道德教育的最有效的途徑。教師應(yīng)既為“經(jīng)師”，又為“人師”。只有教師有了道德教育使命的意識，教師才有可能找到德育工作的意義，只有教師自己體會到了德育工作的意義，才能在道德教育實踐中給學(xué)生以幫助、啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升。
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作者：李俏 單位：渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院
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