20xx教案人教新課標語文第七冊第三單元教學設計-資料下載頁
2025-01-15 05:45本頁面
【正文】 情形，研制出了具有各種優(yōu)良功能的飛機。（3）科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所制造、有所制造。生物真是人類的好老師??！2．小組合作學習，結合搜集的材料和課文內(nèi)容理解。四、拓展延伸1．請生交流搜集到的人類從動植物身上遭到的啟示的材料。2．進展綜合性課外學習“大自然的啟示”。五、總結附板書：大自然的啟示大自然的景獲得的啟示小白花小鳥和諧一致投石水池付出獲得去中變化坦誠謙虛【教學后記】認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學慣用聯(lián)絡的目光認識自然界?！裟缃裾陂喿x的人教新課標語文第七冊第三單元教學設計文章內(nèi)容由搜集, 請記住本站網(wǎng)址:.!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教新課標語文第七冊第三單元教學設計語文園地三教學目的：1. 運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言才能；2. 比擬句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；4. 展示綜合性學習的成果，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。教學重點：體會詞語在表達語意輕重方面的作用教學難點：運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言才能教學預備：搜集人類從大自然遭到的啟示的材料教學時間：四課時第一課時口語交際一、激趣引入師出示課件，講述一個人類從大自然遭到的啟示的事例激發(fā)學生的興趣。二、自主選擇、自主交流1. 請學生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容2. 生選擇一個本人感興趣的課題自主練說3. 生選擇本人喜愛的伙伴互相交流4. 小組內(nèi)交流，推選一個代表到臺上交流。5. 學生對上臺學生的交流進展評價。要求：語言精確、清晰、連接，態(tài)度大方6．評出最正確制造家、最正確材料員三、自查，同桌再次互說，并給同桌說，糾正缺乏之處。第二課時 習作教學過程：一、明確寫作要求1．生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？（寫綜合性學習的發(fā)覺、或活動過程、或心得體會）2．師引導：留意：寫本人感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄材料。二、本人書寫三、同桌互改第三課時習作評改一、學生自改、互評1．學生對本人的作文進展自我評價，看看內(nèi)容是否詳細，語句是否通暢、連接，有無錯別字，標點使用是否正確，并用——勾出好詞好句。2．請生在展示臺上展示本人寫得最精彩的段落或詞句。3．請寫得好的同學上臺誦讀本人的文章，其他同學指出寫得好的地點。二、同桌互改、寫評價語三、師總評第四課時我的發(fā)覺和日積月累我的發(fā)覺一、讀一讀二、說說你發(fā)覺了什么？三、小結：這三組句子，每組里的兩個句子意思根本一樣，但每組里的第二個句子表達的語義更重一些，我們平時閱讀文章與說話時，要留意如此的詞語在表情達意上的作用。四、請生說說類似的例子。日積月累一、讀一讀，說說諺語的意思二、交流本人明白的一條諺語的意思三、本人背、同桌背、集體背四、交流本人搜集的氣象諺語展示臺依照展示臺的要求本人預備，利用課余時間交流、展示
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1