鄂教版第七冊語文樂園(六)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-28 16:02本頁面
【正文】 語故事學(xué)生熟讀故事，了解故事主要寫了什么？“鄭人買履”是什么意思？交流：這則故事中哪些地方給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？講講這個故事或說說類似道理的其他成語故事。習(xí)作（4課時）： 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新，變相思維的品質(zhì)，學(xué)會變廢為寶。練習(xí)發(fā)揮學(xué)生的想象寫事，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。練習(xí)修改作文，并主動與他人交流修改意見，能從別人的習(xí)作中汲取精華。第一、二課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新，變相思維的品質(zhì)，學(xué)會變廢為寶。練習(xí)發(fā)揮學(xué)生的想象寫事，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。教學(xué)過程：一、看圖說話，引入主題。指導(dǎo)學(xué)生看圖聯(lián)想，并在小組內(nèi)交流意見。請同學(xué)試和看圖說話，將整個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講述清楚。明確本次習(xí)作的主題為《變廢為寶》并理解題意。二、聯(lián)系生活，開拓思路。請學(xué)生列舉生活中變廢為寶的實(shí)例。教師小結(jié)：在我們的生活中，只要我們開動腦筋，學(xué)會變向思維，就一定能夠創(chuàng)造性地解決許多問題，使我們的生活變得更加美好。三、學(xué)習(xí)范文，明確要求。教師念讀范文，請學(xué)生發(fā)表聽后感。講明習(xí)作要求：發(fā)揮想象將事情內(nèi)容寫具體，感情要真實(shí)。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生習(xí)作。請學(xué)生表演這個故事，加入個性化的想象。學(xué)生自主作文。第三、四課時 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)修改作文，并主動與他人交流修改意見，能從別人的習(xí)作中汲取精華。教學(xué)過程：一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號。二、交流習(xí)作，互相提升。組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。共同評議是否寫出了“快樂的事例”。共同修改。推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。針對某些情況，有目的講評。集體修改。三、自我修改，延伸課外。動筆嘗試自我修改，使文章更精美?；丶液笞x給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。第五篇：鄂教版第六冊《語文樂園(六)》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版第六冊《語文樂園（六）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：語文樂園（六）共有“我來試試”、“探究與發(fā)現(xiàn)”和“口語交際”三大板塊。其中“我來試試”包括：讀一讀；認(rèn)一認(rèn)，讀一讀；寫一寫，背一背；讀一則成語故事《一鳴驚人》?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號，幫助學(xué)生建立正確德句子概念?！翱谡Z交際”的話題是“發(fā)明帶來的變化”。讓學(xué)生當(dāng)小記者，采訪周圍的人。激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣和熱情，感受發(fā)明和創(chuàng)造帶來的變化。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生在生活中積累語言的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)認(rèn)識一組和思考、學(xué)習(xí)有關(guān)的成語。學(xué)習(xí)積累名言警句。讀成語故事，弄清成語意思，能講成語故事。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞，學(xué)習(xí)積累好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語，弄清成語意思，能講成語故事。教學(xué)時數(shù)： 2課時 第一課時一、我來試試。（一）讀一讀。請同學(xué)自由讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀詞語，邊讀邊想：這些詞語在哪里見到過？哪些詞語自己經(jīng)常運(yùn)用。小組交流。全班反饋。拓展學(xué)習(xí)：生活中還知道像這樣類似的新詞語。說一說。（二）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。自由讀成語，了解詞語的意思。交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。連讀這組成語，把你的發(fā)現(xiàn)在腦海中形成畫面。小組交流。全班反饋。拓展學(xué)習(xí)：收集相關(guān)的成語。（三）寫一寫，背一背。請同學(xué)自讀句子，感受句子內(nèi)容。交流：讀句子的感受。用多種形式朗讀。學(xué)生背誦名言警句。指導(dǎo)抄寫名言。（四）讀一讀。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。自由朗讀成語故事，讀準(zhǔn)字音，讀通故事。了解故事內(nèi)容。思考：從兩個人物對話中，你體會到什么。全班交流。學(xué)生自讀故事，互相講一講。第二課時 探究與發(fā)現(xiàn)。一、學(xué)習(xí)修改病句的方法：自由讀句子，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生嘗試修改病句。對照書上的修改，認(rèn)識修改符號。再出示病句，請學(xué)生正確運(yùn)用修改符號修改病句。找出自己習(xí)作中的病句進(jìn)行修改。二、小小診斷所在小組會上，他首先第一個發(fā)言。老爺爺不但滿頭銀發(fā)，而且身體非常健康。李華熱烈?guī)椭瑢W(xué)。教室里專心地寫作業(yè)。兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊。公園里盛開著五顏六色的紅花。西安的古跡很多，有大雁塔，鐘樓，電視塔等。戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的道路前進(jìn)。
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