20xx高等院校遙感課程教學(xué)探析-資料下載頁
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 問題的學(xué)習(xí)過程，最終的教學(xué)效果遠(yuǎn)優(yōu)于被動式接收知識?！ ?實(shí)驗環(huán)節(jié) 實(shí)驗教學(xué)不但是遙感課程教學(xué)的重要組成部分，而且是學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[15]。目前，國內(nèi)缺乏普適性較強(qiáng)的遙感上機(jī)實(shí)驗課程教材，這是各大院校遙感課程教師普遍的感覺，因而各大院校使用的實(shí)驗教材多為自編[16]。資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)的實(shí)驗教材是教師根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗條件、學(xué)生的實(shí)際情況自編的。對于驗證性的實(shí)驗，教師只需要將必要的步驟在實(shí)驗教材中體現(xiàn)出來，而沒必要將每一個步驟細(xì)化，這樣實(shí)驗教程既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，也給學(xué)生提供了思考的余地。實(shí)驗課設(shè)置的時間最好在理論課講授完之后的1～2周進(jìn)行，這樣學(xué)生既可以對上課講授的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，又可以通過上機(jī)操作對遙感圖像處理過程加深理解。最后必須增設(shè)一個綜合性專題實(shí)驗，將遙感預(yù)處理、增強(qiáng)處理、分類及野外調(diào)查、現(xiàn)場解譯、專題制圖等知識串聯(lián)起來。鼓勵學(xué)生課外查找資料，自己確定具體的專題實(shí)驗項目，然后在教師的輔導(dǎo)和各小組成員通力合作下完成資料的收集、技術(shù)路線和方法的確定、野外調(diào)查和解譯、專題圖的制作。通過綜合性實(shí)驗的完成，學(xué)生不但對所學(xué)的遙感知識有了更多的了解和理解，而且可以掌握遙感技術(shù)解決實(shí)際問題的流程。最后，教師對學(xué)生的實(shí)驗結(jié)果給予中肯的評價與鼓勵。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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