20xx五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿44三角形的面積︳北師大版秋)三角形說課稿-資料下載頁
2025-01-13 22:11本頁面
【正文】 引入、例題的教學(xué)及練習(xí)的設(shè)計上，我比較注重從現(xiàn)實生活情境出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計。例如計算紅領(lǐng)巾及交通警示牌的面積等教學(xué)環(huán)節(jié)，都是在解決實際生活中的問題，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是如此的生動有趣，富有生活氣息。
（二）把課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)知識的再創(chuàng)造 實踐活動是一個動態(tài)過程，它既順應(yīng)小學(xué)生好奇好動的心理特點，又可集中注意，激發(fā)興趣，從而發(fā)現(xiàn)新知。本節(jié)課的教學(xué)，我給了學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生充分地利用手中的學(xué)具，進(jìn)行操作活動，進(jìn)行互動交流，使學(xué)生不但學(xué)會了怎樣計算三角形的面積，而且悟出了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)了知識的再創(chuàng)造。
（三）在關(guān)注知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的再創(chuàng)造 這節(jié)課的教學(xué)，我設(shè)置了一明一暗兩條主線。數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)情境是一條明線，貫穿這節(jié)課的始終?！稗D(zhuǎn)化”的思想是一條暗線，也在貫穿這節(jié)課的始終。從課的引入、學(xué)生的探究環(huán)節(jié)到實踐應(yīng)用階段，我一直在強調(diào)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。
綜觀整節(jié)課的教學(xué)，注重了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作與合作探究的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力，使學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人。但是，通過本節(jié)課也看到了自己仍然需要努力的方向。例如學(xué)生的合作能力和合作技巧還有待于加強，還有我對課堂上一些突發(fā)情況的應(yīng)變能力上也要加強，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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