英國生涯教育機構、標準及特點-資料下載頁
2024-12-16 23:28本頁面
【正文】 者可以用固定電話免費撥打咨詢熱線，或通過手機撥打對方的號碼，對方會回撥你的電話，讓你真正享受到免費的生涯指導服務。 許多服務機構在全英境內建立了廣泛的測評系統(tǒng)，通過互聯(lián)網(wǎng)、電話問詢、郵件或填寫調查問卷等方式反饋用戶的意見，確認用戶的潛在需求。這些資料作為服務機構制定策略的依據(jù)，使服務體系日益完善。北愛爾蘭的生涯服務處用一個系統(tǒng)去推斷有關的數(shù)據(jù)，得出的結論為立法提供可靠的依據(jù)，并反饋給相關的政府部門。貫穿于英格蘭、蘇格蘭、威爾士的Jobcentre plus將用于勞動力市場的電子數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)記錄相關的數(shù)據(jù)，管理者們可以很方便地通過內部網(wǎng)絡查看相關的信息。 教育與技能部于20xx年初縱向調查了4000多位英格蘭地區(qū)接受過服務的人員，通過跟蹤調查及分組對比，顯示出接受過生涯教育服務的人員的工作和學習均取得了明顯的效果。20xx年英格蘭學習與技能委員會調查了2181位、接受生涯指導和服務36個月后、適于工作年齡段的成人，他們采用與教育與技能部不同的調查方法，但結果在很大程度上卻是相同的，被問詢的人員一致感到接受生涯指導是至關重要的。按照牛津大學的統(tǒng)計結果，在英格蘭地區(qū)70%的中學，學生的知識、技能和理解力有了顯著的提高，約有半數(shù)的學生在學業(yè)上取得了巨大的進步。 科學的評價方法增強了生涯指導的效度。教育與技能部通過組織有關部門對服務機構的定期檢查、組織專家對調查數(shù)據(jù)進行有效分析及聽取來自地方管理委員會、學?；驅W院、生涯服務組織、社會團體、健康部門、學生和家長等的意見，對生涯服務體系進行總的評價，并制定下一步的政策。教育與技能部制訂了五年的縱向定性研究，從不同的角度(服務對象、服務機構及專家)對指導的效度進行測評。通過對五十位成年人長達五年的跟蹤調查結果分析，使最新制定的政策和開展的實踐活動與人的終身發(fā)展緊密結合。這項特別的研究，突出了定性分析和定量描述的方法去評價職業(yè)生涯指導效果的重要性。 通過調查，英國政府也逐步認識到現(xiàn)今的服務體系，還存在著以下一些問題：一是服務機構并不總能滿足年青人的需要。二是不同的組織所提供的幫助和服務還沒有充分地協(xié)調起來，導致人力和物力的浪費。三是并沒有充分防止一些人的貧困或犯罪。四是服務機構并沒有充分地利用好互聯(lián)網(wǎng)、移動電話和其它一些新技術，這些技術在生涯指導服務領域的應用還未完全開發(fā)出來。 針對以上這些問題，教育與技能部已經(jīng)決定，要將現(xiàn)有的服務組織(自愿的、社會團體及私人部門等)有效地聯(lián)結于一體，提供綜合、高效的服務，并確保每一個服務機構都要像現(xiàn)今最好的服務機構一樣。相信，這樣的一個理想的服務體系，將會吸引更多的年青人自愿地與社會融合于一體，在個性化的服務中，逐步將教育結果內化為他們的實際行
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