英國生涯教育機構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)及特點-在線瀏覽
2024-12-16 23:28本頁面
【正文】 150個。雖然威爾士的國民議會、蘇格蘭地區(qū)政府及北愛爾蘭議會在國會政策總的框架下制定的各自教育發(fā)展的目標(biāo)和政策略有差異，但都立足于通過有效的、高質(zhì)量的信息服務(wù)，提升服務(wù)對象的個人素質(zhì)，并促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 學(xué)習(xí)引領(lǐng)(Learndirect)及附屬工作中心(Jobcentre plus)：這兩個機構(gòu)都是跨地區(qū)服務(wù)的。工作中心是向英格蘭、蘇格蘭、和威爾士地區(qū)參加工作的人員提供就業(yè)及社會福利指導(dǎo)的服務(wù)機構(gòu)，它不僅幫助眾多的人找到滿意的工作，也為雇主們尋找適合的員工，并維護(hù)工人的合法權(quán)益。北愛爾蘭就業(yè)服務(wù)處(Employment Service of Northern Ireland)的作用與工作中心等同。該組織由政府命名、旨在一步一步地為20歲以上的成人的工作和學(xué)習(xí)策劃出合適的方案，指導(dǎo)他們一步一個臺階地走向成熟。 繼續(xù)教育服務(wù)處(Further Education Student Services)、高教生涯咨詢服務(wù)處(Higher Education Careers Advisory Services)：是向全英境內(nèi)提供服務(wù)的兩個機構(gòu)，繼續(xù)教育服務(wù)處由資深的職業(yè)指導(dǎo)師向16歲以后的學(xué)生提供滿意的課程，高教生涯咨詢處向高校的所有學(xué)生及有學(xué)位授予權(quán)的學(xué)院的學(xué)生提供生涯指導(dǎo)。 上述服務(wù)機構(gòu)均加入了生涯指導(dǎo)協(xié)會，該協(xié)會是英國最大的生涯教育與指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)的聯(lián)合會，擁有3000多個會員單位，它不僅指導(dǎo)監(jiān)督服務(wù)機構(gòu)的業(yè)務(wù)活動，也從理論研究的角度為政策的制定提供數(shù)據(jù)參考，近些年來成效顯著。為更好地提高服務(wù)質(zhì)量，有些地區(qū)或部門又自行地出臺了相關(guān)的服務(wù)細(xì)則，以供服務(wù)過程中的便利使用。這四個部分為：雇傭規(guī)范、聯(lián)系規(guī)范、活動進(jìn)展規(guī)范、探究和回顧規(guī)范。這一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容符合蘇格蘭生涯服務(wù)質(zhì)量保障框架體系的要求，并穩(wěn)步地應(yīng)用于管理的性能評估。年度目標(biāo)一般包括咨詢指導(dǎo)的層次、工作或培訓(xùn)要達(dá)到的預(yù)期效果等，檢查評估是對其開展工作的情況及用戶的滿意度所進(jìn)行的綜合評價，去衡量是否達(dá)到了政府部門和投資部門所要求取得的業(yè)績。很多機構(gòu)的年度目標(biāo)制訂的都很詳細(xì)，如蘇格蘭學(xué)習(xí)引領(lǐng)20xx/06的目標(biāo)除包括其咨詢指導(dǎo)、預(yù)期效果外，還包括其學(xué)習(xí)軟件(Learning Opportunities Database)質(zhì)量和效果的目標(biāo)。不同部門要求的報告形式略有差異，但都必須能反映出活動的實際情況。而nextstep partnerships in England，被要求報告用戶的數(shù)目和開展活動的次數(shù)，并詳細(xì)說明用戶群和提供生涯指導(dǎo)服務(wù)的范疇。對生涯服務(wù)機構(gòu)資金的投入，在很大的程度上取決于過去生涯服務(wù)的費用、未來服務(wù)的預(yù)算、國家或當(dāng)?shù)厝丝诘臄?shù)目。比如：英格蘭中央政府分配給聯(lián)結(jié)組織(Connexi
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