小班小兔乖乖教案集錦8篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:35本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？ ?。ǚ謩e請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)） 2．看媽媽怎么跳的？ 教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)） 3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙 放在體前。） 4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走?！ ∷模螒虿糠帧！ ?．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽： “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回 來(lái)才可以開(kāi)門?！ ．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前?！ ．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳?！ ．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。 ?。ù蠡依寝D(zhuǎn)了一圈走了。） d．媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家?！ ?．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇 小班小兔乖乖教案篇7活動(dòng)目標(biāo)： ，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。 ?！ ?ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ?！ ！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)： 用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受?！ 徝涝兀骸 ⌒⊥米佑兄L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美?！ 』顒?dòng)過(guò)程： ?！ 。鹩變簩?duì)兔子的關(guān)注?！ 煟耗泔曫B(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎? 、生活習(xí)性自由觀察和交流?！ 煟和米娱L(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。) 教師：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜?！ 缎“淄谩犯枨M(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的喜愛(ài)之情?！ ?。 (1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢? (2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢? ?。骸 ⌒⊥米娱L(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。 。 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。 小班小兔乖乖教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事的主要情節(jié)，體會(huì)故事的主題?！ ∠矚g說(shuō)故事中富有韻律的兒歌?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《快樂(lè)家園》故事畫冊(cè)?！ ∪⒒顒?dòng)過(guò)程： 教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)?！ 〗處煘樾∨笥阎v故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)要開(kāi)門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師伸出食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌?！ 〗處熯\(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話?！ ?
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