小學(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計(三篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 的扁口上寬下窄；蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入 展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說看到和聽到了什么？ 二、朗讀感悟 比較課文插圖，激發(fā)初讀興趣： 出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的。生活實際，用自己的語言描繪圖中的不同景象?！ D1：天空烏云密布、電閃雷鳴；空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關(guān)上窗戶觀賞雨景?！ D2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂。 同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神： 如果你的同桌讀得比你好，請你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽。讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會接受別人的意見，從而把課文讀正確，讀流利?！ ∧x課文，想象圖景： 邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境。 選讀積累，研讀交流： 朗讀自己喜歡的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。 從以上的詞語中，你體會到雷雨前后有什么特點？把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后交流朗讀體會。 匯報交流，欣賞評價： 小組表演讀喜歡的那一部分，其余同學(xué)聽讀欣賞，品評讀得好的詞句。如： ?、艍鹤钟玫煤?，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇猛?！ 、茠熳钟玫煤?，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它十分美麗?！ 、谴棺钟玫煤茫x得也好，我感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。 ?、茸钟玫煤?，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快?！ ≡僮x課文，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來?！ ∪?、積累運用 詞語串串燒： 越來越亮、越下越大、越（）越（） 一動不動、一聲不響、一（）不（） 你一言我一語： ⑴雷聲小了，（雨聲也小了）。 ?、瞥靥晾锏乃疂M了，（青蛙也叫起來了）?！ 、牵ǎ┝?，（）也（）了?！ ⊥瓿烧n后讀讀抄抄練習(xí)?！ ∷?、實踐活動 創(chuàng)造情境，以我為你廣播為話題，進行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報。市民可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題?！ ≌n外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。
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