小學20xx秋學期教科室工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 建學校領(lǐng)導、骨干教師講座平臺，通過集中學習，建立起領(lǐng)導與教師之間交流共享的平臺，保證教學最前沿動態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達成共識?！ ?，成為教師教研工作的結(jié)晶 實現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨。我們學校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造?！ ?chuàng)造性地實踐三步導學教學模式 在三步導學教學模式的落實過程中，我們將引導廣大教師圍繞學習、實踐、反思的三個步驟的小循環(huán)，組織教學學習領(lǐng)會三步導學教學模式。以課堂教學為載體實踐三步導學教學模式。每個人都反思自己實踐模式的體會與收獲。在這樣三個步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動時間，分學科進行研修，以三步導學教學模式為核心，研討適合本學科的具體操作模式，讓三步導學模式與自己的課堂教學恰當?shù)厝诤显谝黄?，模式并非一成不變，我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由會用模式到創(chuàng)造性地使用模式自然過渡?！ 《?、聯(lián)片教研，學校發(fā)展的新契機 開展聯(lián)片校本研學活動是促進學校與學校之間的交流與合作，為學校的校本研學工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實踐結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動的聯(lián)片研學新模式，我們xx學區(qū)：xx小學、順城街小學、郭家堡小學、振興小學、修文中心校各校領(lǐng)導多次切磋，提出了以三心：精心、匠心、誠心為活動宗旨的校本研學新思路?！ 【臏蕚洌瑢⒃擁椈顒恿腥肽甓裙ぷ饔媱潱杏媱?、有步驟地開展這項活動，變表面交流為深層互動。組織各兄弟學校的資深教學專家和各級教學能手主動參加該項活動，同時也通過選拔把一些有研究價值的研究課作為活動的平臺。匠心設(shè)計，每次的課堂教學要以觀摩課、示范課、研究課的形式呈現(xiàn)?；顒右怨歉山處煬F(xiàn)場展示教育活動為主，并開展說課、評課活動，同時對教師的教育活動進行評價分析。執(zhí)教教師要做到精心選材、翻閱資料、和同事們商討教學細節(jié)。以現(xiàn)實的課堂教學作為活動的載體。誠心交流，按照促進友誼、促進發(fā)展、共同進步、共同提高的工作思路，實現(xiàn) 三用三練，即用先進教學理念、練吃苦耐勞精神。用成熟教學經(jīng)驗、練樸素教學方法。用課堂教學技巧、練課外實用技能。把教師與教師、學校與學校之間的交流推向新的高度。 隨著活動的深入展開，逐步組建學校群體互動發(fā)展聯(lián)盟，充分發(fā)揮各兄弟學校教育資源的骨干、示范、輻射、帶動效應，引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為各兄弟學校綜合實力的提升提供發(fā)展動力、發(fā)展空間，發(fā)展平臺。促進各兄弟學?；影l(fā)展、和諧發(fā)展?！ ∥覀冋归_這樣的交流互動：教育教學先進理念互通。教育教學優(yōu)質(zhì)資源共享。學校聯(lián)盟教師隊伍互訪。校本研學模式拉網(wǎng)聯(lián)動?！ ∥覀兞η髮崿F(xiàn)：學區(qū)學校管理同探索。學區(qū)學校定期互派中層領(lǐng)導相互學習、交流，交流對方學校的管理。學區(qū)學校教師隊伍同發(fā)展。學區(qū)學?；ヅ晒歉山處煹綄Ψ綄W校學習研討，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、集體備課等形式相互學習。學區(qū)學校文化同繁榮。學區(qū)學校由于學校歷史積淀的不同，形成了不同的學校文化。學區(qū)學校應在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、評價文化等方面相互學習和借鑒，促進學校特色發(fā)展?！ ∪?、網(wǎng)絡(luò)教研，學校發(fā)展的新沃土 網(wǎng)絡(luò)教研是一種全新的研學模式，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的積極性，同時打破時間和空間的限制，是一種更加有效的教研工作方式。明確網(wǎng)絡(luò)教研目標：提高我校教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本研學途徑、創(chuàng)新校本研學形式。逐步建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高?！ 。好恳粚W期每人必須上傳5件以上的教學資源，包括教學論文、教學設(shè)計、教研組內(nèi)成員應積極參加學科在線研討活動。結(jié)合主題活動，發(fā)表相關(guān)評論。敘事、優(yōu)質(zhì)課例等，每周至少更新一篇?！ 。喊嗉壒芾碇羞M行班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，將班級管理由平面轉(zhuǎn)向立體，鼓勵家長參與學校管理評價，建立更加立體化的交流平臺。 ，多登陸、查閱、學習相關(guān)的教學資源信息網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集、交流各方面優(yōu)質(zhì)的教學資源?！ 〔粩嗟胤e累、充實、提煉、延續(xù)，不斷地升華，將最終形成我們獨特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀，也是辦學理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力：校領(lǐng)導的主導作用。教師的關(guān)鍵作用。學生的基礎(chǔ)作用。三足鼎立般的合力，讓我們更加堅定：通過教研工作提升我們學校的品牌!
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