【正文】 與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思，促進(jìn)教科研管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精致化；加強(qiáng)教科研管理，力求學(xué)校教科研管理更有成效。加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，將最新的教學(xué)管理理念和教學(xué)方法融入學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式之中，并盡快轉(zhuǎn)化為常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校校本的研究。三、工作措施（一）明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機(jī)制，形成濃厚的教科研氛圍。進(jìn)一步健全學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組的工作組織，形成強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò)；全面落實(shí)教科研工作，形成濃厚的教科研氛圍。把握教科研方向，形成辦學(xué)特色。走科研興校之路，通過(guò)教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高教師的教學(xué)能力，逐步提高教師備課中的“廚師”能力，課堂上的“公關(guān)’，能力，教學(xué)中的“導(dǎo)演”能力，促使教師教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促使學(xué)生學(xué)習(xí)行為方式改變。（二）落實(shí)“八個(gè)精心”，縱深推進(jìn)課堂教學(xué)改革。落實(shí)“八個(gè)精心”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)流程。引導(dǎo)、指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，分課型建立具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)流程；加強(qiáng)教師對(duì)“八個(gè)精心”的培訓(xùn)，讓每一位教師都能按“八個(gè)精心”的要求搞好教學(xué)，在實(shí)施課程教學(xué)時(shí)，能準(zhǔn)確把握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性使用教材，全面落實(shí)課程目標(biāo)。（三）加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度。完善集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范集體備課的時(shí)間內(nèi)容、程序、方法、組織管理和考核評(píng)價(jià)等。積極開(kāi)展小型集體備課活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平，努力提高備課質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。要牢固樹(shù)立以課堂為平臺(tái)，讓“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展各種研究活動(dòng)。要以教科研為先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。本學(xué)期要組織教師在集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，輪流執(zhí)教公開(kāi)課，上好觀摩課。積極開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展教師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，提高青年教師的素質(zhì)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做好教師的培養(yǎng)工作。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。以“新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正體現(xiàn)”、“如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情景，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)”等專題為新課程理念的研討重點(diǎn)，通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、邀請(qǐng)專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。建立青年教師“拜師學(xué)藝”管理制度，特別做好新分配教師的指導(dǎo)培訓(xùn)，加速青年教師成長(zhǎng)步伐，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師參與教育教學(xué)科研，組建教育科研骨干隊(duì)伍。（四）積極組織教師撰寫論文參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類評(píng)比。隨著各級(jí)教育部門對(duì)教科研工作的重視和加強(qiáng)，各級(jí)教科論文評(píng)選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評(píng)選也必須嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量。本學(xué)期，在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好論文的上交評(píng)比工作，凡上級(jí)部門舉辦的論文評(píng)比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。（五）務(wù)實(shí)有序地開(kāi)展課題研究，努力提高教科研質(zhì)量。本學(xué)期，我們將根據(jù)既定的課題工作安排，繼續(xù)整理課題資料，推進(jìn)課題的深入研究。進(jìn)一步做實(shí)課題研究及結(jié)題工作。總而言之，我們要求各課題組切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，將課題研究真正落到實(shí)處，從而更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，大力推進(jìn)“校本科研”。召開(kāi)課題主持人會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，指制定研究方案。組織課題主持人參加課題主持人培訓(xùn)會(huì)議。各個(gè)課題組圍繞課題組織研究成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、學(xué)習(xí)材料和公開(kāi)課過(guò)程記錄材料等。開(kāi)展好課題組的主題研究活動(dòng)。課題組成員圍繞主題展開(kāi)主題對(duì)話和評(píng)課活動(dòng)。充分發(fā)揮課題組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。做好教科研課題的研究結(jié)題工作。做好山東省課題《初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合課題研究》、濟(jì)寧市級(jí)課題《如何增強(qiáng)農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性研究》的研究工作。切實(shí)做好結(jié)題課題有成果推廣工作。各課題組要切實(shí)把課題研究成果用于指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)有新意、有效果，真正做到科研、教研一體化。四、本學(xué)期主要工作安排二月份：召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，就課題建設(shè)提出要求，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次培訓(xùn)。各課題組開(kāi)始正常的科研活動(dòng)。教師學(xué)習(xí)三月份召開(kāi)課題組會(huì)議，提出課題研究的相關(guān)要求。邀請(qǐng)有關(guān)專家到我校聽(tīng)課、開(kāi)展有關(guān)講座。組織我校教師到名校參觀學(xué)習(xí)。四月份對(duì)本學(xué)期教學(xué)科研常規(guī)工作進(jìn)行一次總結(jié)。查漏補(bǔ)缺，糾正可能產(chǎn)生的偏差。籌劃公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。校本研修專題研討活動(dòng)。舉辦一次學(xué)校范圍的新課程研討會(huì)。五月份進(jìn)行本學(xué)期教師論文獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。完成有關(guān)材料的搜集整理工作。六月份對(duì)各課題組的研究情況進(jìn)行考核。做好各類教科研活動(dòng)材料的整理歸檔工作?？偨Y(jié)教科室本學(xué)期工作。小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室二〇一二年二月