小學(xué)二年級語文書里的螞蟻課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 3）“我們真是太傻了”字為什么要這樣說自己？ ?。?）學(xué)習(xí)“傻”字?！ 〈藭r舊書不再安靜了，它有什么變化呢？ 請4名同學(xué)分別讀課文9———12自然段?！ 。?）一天小姑娘有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)生字“啊、讀、故”?！肮省笔切温曌?，金文從反文，古聲。反文字變異，本事手拿物擊打，引申為有使動的意思，古聲含有古舊之意，表示事物發(fā)生的源頭。促使事物發(fā)生的原因叫故。古+文=故左右結(jié)構(gòu)。組詞：故事故障故鄉(xiāng)故宮?！白x”是形聲字，小篆從言字旁，賣聲。從言字旁表示言語，賣本指在街上邊走邊叫賣，與吟詠詩、書相似?！白x”的意思是讀書。組詞：讀書默讀讀題。 ?。?）指導(dǎo)朗讀“啊！這本她原先看厭了的舊書寫著……新故事。” ?。?）“看厭了”在這里是什么意思？ ?。?）第二天小姑娘又讀到新故事了嗎？ ?。?）“忍不住”是什么意思？學(xué)習(xí)“忍”字：形聲字，金文從心，刃聲，“刃”字刀刃向右。“心”字變異。從心表示心理活動，刃聲與耐聲相近，有耐久，能堅持之意?！叭獭钡谋玖x是忍耐，容忍。組詞：忍耐容忍忍者?！ 。?）“更加驚奇了”這是為什么？ ?。?）學(xué)習(xí)“昨”字?！ 。?）小姑娘兩天在這本舊書里看到了兩個新故事，她很驚奇，你們感到奇怪了嗎？誰知道其中的答案？ ?。?）找三名同學(xué)分角色朗讀這段課文?！ 。?0）第三天又發(fā)生了什么事？ ?。?1）學(xué)習(xí)生字“識路離編”?！奥贰笔切温曌帧＝鹞膹淖?，各聲。從足表示腳的動作，“各”字上邊是腳趾向下的腳形，下邊是口形。“路”本是道，道是走向目的地的途徑?！白R”是形聲字，甲骨文是會意字，從音，從戈?！白R“的本義是標記。引申為記住，記憶?！ ∽x了這幾個自然段你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、指導(dǎo)書寫?！ 肮事贰弊笥蚁嗟取！白x識”左窄右寬?！叭獭弊⒁鈳讉€點的變化。 “故”右邊不要寫成折文?！ ∷?、鞏固練習(xí)?！ ∵x擇合適的字填在（）里?！ ∨琅俊 。ǎ┫拢ǎ┬校ǎ┲ǎ┫x 敵故 ?。ǎ┤耍ǎ┮馐拢ǎo（） 你能試著換個方法說這句話嗎？意思不能改變?！ 。?）這個小伙伴我認識。還可以說：—————————————————————————— （2）一座美麗的城市坐落在這里。還可以說：———————————————— 給下列詞語重新組合成一句通順的話?！ 。?）葉子、下來、金黃的、飄落。 ?。?）好朋友、能幫助、互相、才是。
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