小學(xué)二年級(jí)語文書的世界教案-資料下載頁(yè)
2025-11-28 04:14本頁(yè)面
【正文】 具書、連環(huán)畫、教科書、報(bào)紙”等詞語?！ ⑦@幾個(gè)詞語制成標(biāo)牌，分別放在四個(gè)大組前面?！ ∮螒颉罢壹摇?。即“給自己手中的書找到合適的家”，將自己手中的書按“雜志”、“工具書”、“連環(huán)畫”、“教科書”分類判斷后，尋找自己屬于的小組——“家”?！ 』ゲ橛袥]有“找不到家”的孩子?！ ∷汀懊月贰钡暮⒆踊丶??！ ⊥烙懻?；“還可以用什么方法給自己的圖書分類？” 家庭作業(yè)；把自己的圖書分類擺放在書架里。 五、寫字 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 你們想和老師一同去圖書館嗎？要去圖書館，你們就要有圖書館的借書卡。接下來的學(xué)習(xí)中，看誰能得到借書卡?！ 《?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬拔摇毕矚g的書 你為什么喜歡這本書？ 讓學(xué)生說說自己喜歡的書的書名?！ ±蠋熣勛约合矚g的書，并板書一些書名（主要補(bǔ)充課本上有而學(xué)生沒有說到的書名）。課件；依次播放四大名著的精彩小片段，讓學(xué)生先欣賞，在聽老師介紹?！ ∽x書中出現(xiàn)書的書名 引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主識(shí)字?！ 。?）挑出自己讀過的書的名字（或聽說過的書名）； ?。?）用自己喜歡的方法解決自己不認(rèn)識(shí)的字（看字形法；上下文猜字法；問別人；查字典等） 同桌互查互學(xué)?！ ∪鄵屪x以上字詞?！ 〕鍪咀挚ǎ瑩屪x?！ ⊙?、傳、徒、偶、遇、歷、險(xiǎn)、義、木、父、與?！ ∵x出上面生字中難記得子，交流識(shí)記方法?！ 伴_火車”、認(rèn)讀、組詞?！ ∵x擇一兩個(gè)生字，組詞后，說一句話或一段話 （二）向同學(xué)們介紹一本你最喜歡的書。 ?。ㄈ┛磮D講故事 自己觀察、自己講、同桌共同講、小組交流、班內(nèi)表演等方式，充分發(fā)揮想象?！ ∧阏J(rèn)為那是一本什么書？后來怎么樣了？你看書有沒有迷倒這個(gè)地步的時(shí)候？ 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入： 書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界，就讓我們一起到書的世界里走一走吧。 二、教學(xué)過程 書的構(gòu)成：（三人小組合作學(xué)習(xí)，每組的桌子上都放著同學(xué)們帶來的書籍） 同學(xué)們，請(qǐng)你們動(dòng)手翻翻桌子上的書，小組內(nèi)的同學(xué)相互找一找，看看書是由哪幾部分構(gòu)成的。（同學(xué)們分小組看一看，找一找，說一說）學(xué)生匯報(bào)，“封面”出示詞語封面，讀一讀這個(gè)詞語，指名領(lǐng)讀。課件出示一本書的封面，讓同學(xué)們看一看，你在封面上發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)：作者、出版社。出示這兩個(gè)詞語請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，再指名領(lǐng)讀，同桌互讀。書還由什么構(gòu)成？指名說“目錄”，出示詞語目錄，請(qǐng)你們讀一讀這個(gè)詞。錄這個(gè)字是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字朋友，請(qǐng)你用自己喜歡的方法記一記它。你是怎樣記住它的？指名說。請(qǐng)你把這位生字朋友寫在桌面上吧。寫的時(shí)候要注意什么？下面別寫成水字。用錄字?jǐn)U詞。請(qǐng)你在語文書中找到目錄。你們會(huì)看目錄嗎？《小馬過河》在書中的第幾頁(yè)呢？指名回答?！ ∮^察目錄，有什么作用？ 小組練習(xí)查找目錄，互幫互學(xué) 查找目錄比賽。 描一描，寫一寫“見”加偏旁 小學(xué)二年級(jí)語文《書的世界》
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