小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(三篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 糖）同學(xué)們動(dòng)腦筋想辦法把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（而且要求每個(gè)同學(xué)都滿意） ?。?）各小組動(dòng)手操作 ?。?）各小組匯報(bào)情況，教師板書。 觀察問題 ?。?）請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）學(xué)生觀察匯報(bào)。 ?。?）從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎？ ?。?）學(xué)生自己取名?！ 〕鍪菊n題 ?。?）小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分?！ 。ò鍟n題） ?。?）小朋友再說說什么是平均分？ ?。?）你們用什么辦法使它平均分？ （4）學(xué)生交流、匯報(bào) 二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分 教學(xué)例2：把15個(gè)橘子平均分成5份，怎樣分？有幾種分法？ ?。?）論分配方案。 ?。?）各小組動(dòng)手分一分?！ 。?）學(xué)生匯報(bào)分法?！ 。?）你喜歡哪種分法？為什么？ 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動(dòng)手分一分） 完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份?！ 。ㄗ寣W(xué)生圈一圈，并說出自己的分法。） 三、應(yīng)用拓展，理解平均分 練習(xí)三第2題?！ 。?）肯定第二種分法是符合題義的分法?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？ ?。?）學(xué)生交流討論匯報(bào)。 實(shí)踐活動(dòng)：插花活動(dòng) 列舉生活中平均分的實(shí)例。 四、體驗(yàn)成功，回味平均分?！ W(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？ 教學(xué)反思：學(xué)生初步感知了平均分的含義，并會(huì)動(dòng)手采用不同的方法進(jìn)行了平均分。
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