小學(xué)語(yǔ)文美麗的小路課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:10本頁(yè)面
【正文】 （生表演，評(píng)選演員。） 師：看了他們的表演，小鴨為什么會(huì)說(shuō)“這都怪我！” 師：小鴨感到后悔了，他決心一定要把美麗的小路找回來(lái)！ 8．（我一定要把美麗的小路找回來(lái)！） 生齊讀 五、寫(xiě)字 學(xué)生觀察“先、干、趕、起”四個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)這個(gè)偏旁的寫(xiě)法） 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評(píng)價(jià)。如果對(duì)第一次評(píng)價(jià)不滿意可再寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 抓住描寫(xiě)““美麗的小路”的失與回的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文?！ ∮袗?ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（檢查讀文復(fù)習(xí)舊知，為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊） 檢查朗讀1——8自然段，重點(diǎn)評(píng)議是否讀出疑問(wèn)和感嘆的語(yǔ)氣?！ 煟好利惖男÷氛一貋?lái)了嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9——12自然段?！ 《?、朗讀（抓重點(diǎn)詞句感悟讀文，培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞能力） 指名讀9——12自然段，復(fù)習(xí)出現(xiàn)的生字詞?！ W(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)?！ ◇w會(huì)美麗的小路找回后小動(dòng)物們的心情，練習(xí)分角色朗讀。 三、表演 教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象?！ W(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)行表演?！ ∷?、評(píng)議 評(píng)議重點(diǎn)：人物語(yǔ)氣、情感是否恰當(dāng)；想象是否合理，添加的動(dòng)作、表情是否能體現(xiàn)小動(dòng)物的心理。 組內(nèi)先自評(píng)，然后各組間交換意見(jiàn)，最后教師總評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)?！ ∥?、實(shí)踐：我做校園“美容師” 我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來(lái)的？ 這些垃圾到哪里去了呢？ 我為校園做美容計(jì)劃 寫(xiě)字 學(xué)寫(xiě)“明、凈”兩個(gè)字，學(xué)生先觀察描紅，教師再重點(diǎn)指導(dǎo)。 班級(jí)交流展示寫(xiě)字情況，評(píng)選出“巧手”獎(jiǎng)。
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