小學(xué)語文美麗的小路課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 （生表演，評選演員。） 師：看了他們的表演，小鴨為什么會說“這都怪我！” 師：小鴨感到后悔了，他決心一定要把美麗的小路找回來！ 8．（我一定要把美麗的小路找回來?。 ∩R讀 五、寫字 學(xué)生觀察“先、干、趕、起”四個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（趕和起都有走字旁，重點指導(dǎo)這個偏旁的寫法） 學(xué)生練習(xí)書寫，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評價。如果對第一次評價不滿意可再寫幾個，直到自己滿意為止?！ 〉诙n時 課時目標(biāo) 抓住描寫““美麗的小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文?！ ∮袗圩o環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入（檢查讀文復(fù)習(xí)舊知，為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊） 檢查朗讀1——8自然段，重點評議是否讀出疑問和感嘆的語氣?！ 煟好利惖男÷氛一貋砹藛?？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9——12自然段?！ 《⒗首x（抓重點詞句感悟讀文，培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞能力） 指名讀9——12自然段，復(fù)習(xí)出現(xiàn)的生字詞?！ W(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來的？教師重點引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動作的詞語?！ ◇w會美麗的小路找回后小動物們的心情，練習(xí)分角色朗讀。 三、表演 教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個別地方學(xué)生還可以展開想象。 學(xué)生自愿組合選擇角色進行表演。 四、評議 評議重點：人物語氣、情感是否恰當(dāng)；想象是否合理，添加的動作、表情是否能體現(xiàn)小動物的心理。 組內(nèi)先自評，然后各組間交換意見，最后教師總評，提出建設(shè)性意見。 五、實踐：我做校園“美容師” 我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來的？ 這些垃圾到哪里去了呢？ 我為校園做美容計劃 寫字 學(xué)寫“明、凈”兩個字，學(xué)生先觀察描紅，教師再重點指導(dǎo)?！ “嗉壗涣髡故緦懽智闆r，評選出“巧手”獎。
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