幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文(精選5篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 熱烈歡迎好朋友。 教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出數(shù)字，然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”，拼成數(shù)字卡片“39”?！ 、谡J(rèn)識數(shù)位?！ ±^續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認(rèn)識數(shù)位，把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認(rèn)識數(shù)位?！ ∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫做個位，數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。 用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“139”，認(rèn)識百位?！ 、?、幼兒自己取卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。 3．分組活動?！ ⌒∨笥讯紝W(xué)會認(rèn)識數(shù)位了嗎？數(shù)字寶寶想分組對小朋友進(jìn)行檢測?！ 、?、聽數(shù)說數(shù)。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。 ?、?、看數(shù)取珠。幼兒自己拿數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)的金色珠。 ?、邸?shù)珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數(shù)位器”。 4．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 師幼共同小結(jié)：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100?！ ∫龑?dǎo)幼兒收拾學(xué)具?！ ∮變簣@數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示填寫算式，學(xué)習(xí)加減?！ W(xué)習(xí)運(yùn)用語言表達(dá)算式的含義。 活動準(zhǔn)備 數(shù)學(xué)卡[2—94]分解和組合 數(shù)學(xué)卡[2—102]分解和組合 數(shù)學(xué)卡[2—92]分解和組合 數(shù)學(xué)卡[2—95]分解和組合 教學(xué)具圖片 教學(xué)具圖片 教學(xué)具圖片 活動過程 一、圖片練習(xí) [2—94]分解和組合 （1）這張圖上有什么？有多少？他們有什么不同？” 這張圖上有大樹，有蘋果?！ ∮?棵大樹，大樹上的蘋果多少不同?！ 。?）看圖填算式 4—1=5—2=7—5=6—4= 出示數(shù)學(xué)卡：[2—102]分解和組合 ?。?）這張卡片上是什么的符號是什么？ ?。?）你能講講這些算式嗎？ 2=4=64=2=6 ?。?）誰能填寫出圖示表示的算式？ ?。?）+（3）=（5）（3）+（2）=（5） （7）+（3）=（10）（3）+（7）=）10） ?。?）我們一起把分和式和算式讀一遍?！薄 《?、操作練習(xí) [2—92]分解和組合 看圖寫算式，進(jìn)行計算。 [2—95]分解和組合 看算式，填答案?！ ∪?、活動評價?！ 〕鍪居變和瓿傻乃闶?，請小朋友來講一講，并一起讀算式?！居變簣@數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選5篇）】
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