小班愛(ài)語(yǔ)言課活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 麥苗說(shuō)：下吧，下吧，我要長(zhǎng)大! 小朋友說(shuō)：下吧，下吧，我要種瓜! 滴答，滴答，下小雨啦?！ 』顒?dòng)反思： 春天來(lái)了，桃花一朵一朵地綻放枝頭，展示著它特有的風(fēng)姿。小草慢慢地從泥土里探出小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。柳樹(shù)姑娘也拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子向我們走來(lái)，向我們傳遞著春天的各種喜訊。 《春雨》是一首活潑、充滿生機(jī)的兒歌，它給人的感覺(jué)輕盈，內(nèi)容簡(jiǎn)單多重復(fù)，讓人不禁感受到春天的溫暖、清新。兒歌講述了有了春雨的滋潤(rùn)，小草、梨樹(shù)、麥苗紛紛發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大，小朋友們種起了瓜，從字里行間都透露出對(duì)春雨濃濃的愛(ài)意。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛變簩?duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn)還算豐富，所以當(dāng)我向他們拋出了一個(gè)問(wèn)題后，他們天馬行空、集思廣益，會(huì)說(shuō)出許多你意想不到的答案，但是都是合理的。如在觀看完梨樹(shù)開(kāi)花的動(dòng)態(tài)后，教師拋出問(wèn)題：梨樹(shù)可能會(huì)對(duì)春雨說(shuō)什么?話音剛落，孩子們紛紛你一言我一語(yǔ)，我邀請(qǐng)了孫皓琦，皓琦說(shuō)：梨樹(shù)會(huì)說(shuō)謝謝你。當(dāng)時(shí)我就懵了，這句話沒(méi)錯(cuò)了，春雨幫助了梨樹(shù)，梨樹(shù)是應(yīng)該說(shuō)謝謝你啊，但是這個(gè)答案離我所想要的答案相距甚遠(yuǎn)啊。這該如何是好?是表?yè)P(yáng)還是忽視? 我應(yīng)該選擇贊許，或許可以這么說(shuō)：梨樹(shù)寶寶真有禮貌，可是呀我們要像種子寶寶一樣用上好聽(tīng)的句式呢。這樣一來(lái)不僅肯定了幼兒的禮貌，又能讓幼兒與種子進(jìn)行類(lèi)比，自然而然地引導(dǎo)到老師想要的答案上去。 語(yǔ)言活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，當(dāng)然也不存在什么正確答案，只要有理即可，對(duì)于小班而言，就只要開(kāi)口說(shuō)即可。作為教師， 我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境，對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，讓他們找到語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣，讓他們?cè)诤翢o(wú)心理壓力的情況下暢所欲言，將想說(shuō)的欲望一直延續(xù)下去，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。小班愛(ài)語(yǔ)言課活動(dòng)方案
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