小學(xué)思想品德課件(5篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說(shuō)“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見(jiàn)面問(wèn)好真和睦；你拍六、我拍六，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻?！ 〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)了“你好、您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ) 見(jiàn)面：“您好！”“你好！” 分別：“再見(jiàn)” 有求別人：“請(qǐng)” 得到幫助：“謝謝” 打擾別人：“對(duì)不起” 別人道歉：“沒(méi)關(guān)系” 教學(xué)目標(biāo) 為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè)?！ ∧軌蛭拿?、有秩序地參觀校園，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往?！ ≈雷约撼砷L(zhǎng)為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題?！ W(xué)情分析 一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況；準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》?！ g迎新同學(xué)圖片放大的課程表校園實(shí)景圖 教學(xué)課件 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具?！ ≌n時(shí)安排 2課時(shí)?！ 〉?課時(shí)完成話題“我背上了新書(shū)包”的教材內(nèi)容?！ 〉?課時(shí)完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 活動(dòng)一我背上了新書(shū)包 聽(tīng)歌激趣，揭題導(dǎo)入 （1）、播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲?！ 播放動(dòng)畫(huà)：上學(xué)歌] （2）．交流：上學(xué)了，最讓你高興的是什么？生各抒己見(jiàn)。板書(shū)：我背上了新書(shū)包?！ 。?）．過(guò)渡：背上新書(shū)包，上學(xué)了，大家終于是真正的小學(xué)生了！9月1日真是個(gè)難忘的日子。 出示歡迎新同學(xué)圖片，仔細(xì)觀察圖片 提問(wèn)：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。 學(xué)生交流，教師追問(wèn)： ?。?）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？（學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。） ?。?）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。） 小結(jié)：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。 ?。?）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？ 小結(jié)：看來(lái)，爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品?！ 〔シ耪n件，談心情： 看一看，選一選，說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢？ [播放課件：心情圖] 小結(jié)：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì)有不一樣的心情，有的高興、快樂(lè)；也有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得緊張、害怕，還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。不過(guò)，老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的?！ 』顒?dòng)二新生活開(kāi)始了 對(duì)比照片找不同：這兩張照片有什么不同？ [出示圖片：看照片，找不同] 學(xué)生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同?！ ⌒〗Y(jié)：看來(lái)，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的?！ √釂?wèn)，談感受： 誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢？（讓學(xué)生大膽地講這方面的故事，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。） 翻開(kāi)新書(shū)包，打開(kāi)文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化？ 觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化?！ ⌒〗Y(jié)：告別玩具，背上新書(shū)包，走進(jìn)新教室，我們不再是幼兒園的以玩樂(lè)為主的小孩子，而要開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，希望大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力的學(xué)好各門(mén)功課，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生！ 活動(dòng)三我的愿望 過(guò)度：我們背上書(shū)包上學(xué)學(xué)，來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？ 你們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎？ 老師講述自己小時(shí)候的美好心愿?！ ∨c同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿?！ ⒆约旱脑竿詫?xiě)或畫(huà)的形式全班展示，可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學(xué)歌》，來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！ 小學(xué)思想品德課件（5篇）
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