學(xué)前班美術(shù)教案(15篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:48本頁面
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 國畫繪畫工具和材料。 幼兒用書《可愛的小狗》。 教學(xué)過程： 經(jīng)過”福娃”認(rèn)識畫家的姓名。出示”福娃”并提問： 師：小朋友認(rèn)識它們嗎？ 師：你們明白這些”福娃”是誰設(shè)計的嗎？ 欣賞畫家的《可愛的小狗》 師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會有這樣的感覺？ 師幼共同討論作品獨特的表現(xiàn)方式。 師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)逼真且和真實的狗很接近？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？畫家為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？ 教師小結(jié)： 畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，十分討喜歡。我們能夠看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使們享受到一種永恒的美。 幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 教師指導(dǎo)幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。 學(xué)前班美術(shù)教案 第14篇： 學(xué)前班美術(shù)教案：春天的色彩 教學(xué)目標(biāo)： 嘗試運用豐富的色彩，描繪自我對春天景象的感受，理解與想象。 感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本事和審美本事。 教學(xué)重難點： 重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自我對春天景象的感受，理解與想象。 難點恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美本事。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今日的美術(shù)課上，教師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到間，間的變化可大了，你們看（出示一組春的圖片）二、說春天請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？ 師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：”小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”三、畫春天教師板前示范畫春天。 小結(jié)：教師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？ 幼兒試著畫出自我心中的春天，要大膽作畫。 教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。 要求幼兒給自我的作品涂色。 教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。 小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下之后畫，畫完的小朋友將自我的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！ 四、賞春天團(tuán)體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。 教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光能夠畫春天的畫，還能夠唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。教師那里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢 五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。 六、找春天教師總結(jié)：春天實在是太美了，真期望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真期望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，此刻教師已經(jīng)等不及了，就讓我們一齊唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。 學(xué)前班美術(shù)教案 第15篇： 帆船運動 活動目標(biāo) ，激發(fā)對帆船運動的興趣。 ，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。 。 活動準(zhǔn)備 了解有關(guān)帆船比賽的知識。 ①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音 樂。 ②幼兒用材料：《》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程 一、情境導(dǎo)入 觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。 指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、探索發(fā)現(xiàn) “帆船運動”，觀察帆船的外形特征。 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。 指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？ 。 指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 《》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方 法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1..請幼兒翻開《》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！ ，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船， 最終添畫出背景豐富畫面。 ，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點指導(dǎo)。 四、欣賞評議 ，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。 。 五、結(jié)束活動 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
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