【正文】 學(xué)xu252。耳tr　　找整體認(rèn)讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye 252。e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。　　拼讀音節(jié)?！　?二)拼讀252。e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握252。上去點(diǎn)的規(guī)則。　　n——252。e——n252。e j——252。e——jue l——252。e——l252。e q——252。e——que x——252。e——xue (復(fù)習(xí)j q x碰上252。，兩點(diǎn)省略規(guī)則。)　　練習(xí)l252。e n252。e jue que xue的四聲，并組詞?！　252。a(掠起)l252。a(簡(jiǎn)略)n252。a(虐待) juy(撅起)ju252。(感覺(jué))qu252。(瘸子)jua(倔強(qiáng))　　(三)教學(xué)特殊韻母er。　　出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)　　教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷?！　∽xer，練習(xí)er的四聲。252。r(兒童)tr(耳朵)ar(第二) 小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”?！　?四)鞏固練習(xí)?！　”纫槐?，讀一讀。 ieei eier iuui ie252。e　　讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。 yy椰子y252。爺爺yt田野ya樹(shù)葉 252。r兒童tr耳朵ar一二三四　　游戲：“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。　　(五)看圖拼讀音節(jié)?！　】床鍒D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?　　拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?　　拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。　　(六)拼讀兒歌。　　出示兒歌《月兒彎彎》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀)　　在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)　　課后能夠背誦兒歌?！　?七)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。　　(八)小結(jié)?！　W(xué)前班拼音教案 篇14　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)?！　W(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則?！　∧軌蚩磮D說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子?！　∧軌蜃约浩醋x兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。　　認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　(一)復(fù)習(xí)檢查?！　】ㄆJ(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie 252。e er .　　教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。　　出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母?！　?二)提出教學(xué)任務(wù)?！　〗裉煳覀円獙W(xué)習(xí)鼻韻母，板書(shū)：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有n，這個(gè)n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。(教師用手勢(shì)演示。)因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍?！　?三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。　　看插圖說(shuō)話引出an：圖上畫(huà)著什么?(天安門(mén))領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an?！　〗虒W(xué)an的發(fā)音?！　?1)講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音?！　?2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀?！　?3)看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。　　an的四聲練習(xí)：252。n(天安門(mén))ǎn(俺家)224。n(黑暗)　　教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫(huà)著什么?　　教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀?！　uan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：　　yu252。n(冤家)yu225。n(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yu224。n(庭院)　　(四)教學(xué)前鼻韻母en?！　】床鍒D說(shuō)話：圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?板書(shū)：en　　教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)?！　〗處燁I(lǐng)讀、指名讀、齊讀?！　n的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。yn(恩情)(恩來(lái))an(摁鈴)　　(五)教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin?！　】床鍒D說(shuō)話，引出in和yin：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(小白兔在樹(shù)蔭下乘涼)領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)： in yin　　練習(xí)發(fā)音?！　≌l(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音?(學(xué)生試讀，師生共同正音。)　　告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。　　整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)?！　?shù)蔭下面多陰涼，y252。n y252。n y252。n　　十五的月亮灑銀光，y237。n y237。n y237。n　　夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn　　杯上有個(gè)小手印，y236。n y236。n y236。n　　拼讀音節(jié)練習(xí)?！　?六)鞏固練習(xí)?！　≌J(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_(kāi)雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好?！　　罢ò辍庇螒?，認(rèn)讀音節(jié)?！　⒁恍┮艄?jié)寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多?！　?七)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。　　學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規(guī)則?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　(一)復(fù)習(xí)鞏固?！　】ㄆJ(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“n”。)　　對(duì)比讀：ai —an ei—en iu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?！　÷?tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。　　安全()黑暗()恩情()摁門(mén)鈴()　　(二)拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。　　出示：sh—252。n→sh252。n zh—yn→zhyn l—237。n→l237。n (分別說(shuō)聲母、韻母各是什么?)　　指名讀、齊讀四聲練習(xí)。　　sh252。n(高山)shǎn(閃亮)sh224。n(扇子)　　zhyn(打針)zhan(地震)zhtn(枕頭)　　l252。n(拎東西)l237。n(樹(shù)林)lǐn(凜冽)l236。n(吝嗇)　　(三)學(xué)習(xí)帶an的三拼音?！　〕鍪荆篻—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u?！　√羁眨簀—252?！猘n→( ) q—252。—an→( ) x—252?！猘n→( ) 復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則。　　(四)游戲。做“摘星星”的游戲?！　?五)小結(jié)?！　〉谌n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un 252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！　⊥ㄟ^(guò)j q x與252。n的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則?！　∧軌蚩磮D說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。　　能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀?！　≌J(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　(一)復(fù)習(xí)檢查。　　認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母?“n”表示什么?該怎么發(fā)音?　　指名讀音節(jié)，音節(jié)詞?！　h252。n g252。o sh252。n zhyn dǎ zhyn　　l237。n sh249。 l237。n y236。n y243。u y236。n　　(二)提出教學(xué)任務(wù)?！　∩蟽晒?jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?？凑l(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)?！　?三)教學(xué)鼻韻母un?！　】床鍒D說(shuō)話引出un：圖上畫(huà)著什么?誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話?(蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。)　　讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。　　(1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。(指名讀，開(kāi)火車，齊讀)　　(2)練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上?！　?3)出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)?！　∷穆暯M詞練習(xí)：lūn(掄東西)ln(輪船)l249。n(理論)　　(四)教學(xué)鼻韻母252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun?！　】赐队罢f(shuō)話引出252。n：圖上畫(huà)著什么?出示：252。n　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)252。n是怎么發(fā)音的?　　出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與252。n一樣，它的韻母是252。n，而不是un。為什么yun要把252。的兩點(diǎn)去掉?(大y來(lái)帶頭，小252。擦掉眼淚笑嘻嘻。)　　四聲練習(xí)：yūn(暈倒、暈車)yn(白云)yǔn(隕石)y249。n(運(yùn)氣)　　(五)教學(xué)帶252。n的音節(jié)?！　〕鍪荆簀—252?！鷍u q—252?！鷔u x—252?！鷛u　　說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是252。，為什么寫(xiě)法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜：小252。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。)　　出示：j—252。n→( ) q—252。n→( ) x—252。n→( )說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?復(fù)習(xí)順口溜?！　〗處熜〗Y(jié)：252。n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和252。n相拼，所以j q x與252。n相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)?！　?六)看圖拼讀音節(jié)?！　】床鍒D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?這些東西我們把它叫什么?它們都有些什么用處?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?　　拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?　　看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)著什么?拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊)　　(七)拼讀兒歌?！　〕鍪緝焊琛兜巧健?，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀)　　在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎?在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎?或是印象深刻的事?！　≌n后能夠背誦兒歌?！　?八)認(rèn)生字?！　】ㄆ樽x認(rèn)過(guò)的生字?！　〕鍪旧郑荷?、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?　　擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友?　　(九)鞏固練習(xí)?！　”纫槐?，看誰(shuí)讀得清：aiaoan ouun252。n eneier　　拼一拼，讀一讀。　　y224。n zi d224。 su224。n xut r252。n hǎn tn hǎi jūn syn l237。n ln chu225。n j252。n ti252。n p225。 sh252。n wan t237。 w252。n hu224。 jiǎo y236。n f252。n shyn　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?！　?十)小結(jié)?！　W(xué)前班拼音教案：ang、eng、ing、ong　　一、談話導(dǎo)入　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎?(an en in un 252。n)今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好?！　“鍟?shū)： ang eng ing ong　　二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying　　(一)學(xué)習(xí)韻母ang的音形　　，問(wèn)：這是什么?　　。　　，學(xué)生隨讀?！　?，學(xué)生隨讀ang?！　。喊l(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來(lái)，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)?！　。该x，齊讀，開(kāi)火車讀等多種形式鞏固字母的音?！　??！　? 出示卡片：　　三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么?最后出示g，合起來(lái)就是ang?！　∽ⅲ航處熆梢宰鲆粋€(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)?！　?二)學(xué)習(xí)韻母eng的音形　　，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容?！　?，教師范讀，學(xué)生隨讀dyng?！　?，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。　?。阂皂嵞竐的口形開(kāi)始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)。　　。　?。篹ng是由哪幾個(gè)字母組成的?　　學(xué)生邊說(shuō)教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處?！　?三)學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng?！　。骸　?，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同?　　，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。　　，學(xué)生隨