【正文】 學(xué)xu252。耳tr　　找整體認(rèn)讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye 252。e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍?！　∑醋x音節(jié)?！　?二)拼讀252。e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握252。上去點(diǎn)的規(guī)則?！　——252。e——n252。e j——252。e——jue l——252。e——l252。e q——252。e——que x——252。e——xue (復(fù)習(xí)j q x碰上252。，兩點(diǎn)省略規(guī)則。)　　練習(xí)l252。e n252。e jue que xue的四聲，并組詞?！　252。a(掠起)l252。a(簡略)n252。a(虐待) juy(撅起)ju252。(感覺)qu252。(瘸子)jua(倔強(qiáng))　　(三)教學(xué)特殊韻母er?！　〕鍪静鍒D，這是什么?(這是耳朵。)　　教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷?！　∽xer，練習(xí)er的四聲。252。r(兒童)tr(耳朵)ar(第二) 小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”?！　?四)鞏固練習(xí)?！　”纫槐?，讀一讀。 ieei eier iuui ie252。e　　讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。 yy椰子y252。爺爺yt田野ya樹葉 252。r兒童tr耳朵ar一二三四　　游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。　　(五)看圖拼讀音節(jié)?！　】床鍒D，說說圖上畫的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說幾句話嗎?　　拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎?　　拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓?！　?六)拼讀兒歌?！　〕鍪緝焊琛对聝簭潖潯?，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！　〗處煄ёx紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)　　在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)　　課后能夠背誦兒歌?！　?七)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?！　?八)小結(jié)?！　W(xué)前班拼音教案 篇14　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫?！　W(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則?！　∧軌蚩磮D說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。　　能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀?！　≌J(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan?！　〗虒W(xué)時(shí)間：3課時(shí)　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫?！　〗虒W(xué)過程：　　(一)復(fù)習(xí)檢查?！　】ㄆJ(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie 252。e er .　　教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母?！　〕鍪菊w認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母?！　?二)提出教學(xué)任務(wù)?！　〗裉煳覀円獙W(xué)習(xí)鼻韻母，板書：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有n，這個(gè)n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍?！　?三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。　　看插圖說話引出an：圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an?！　〗虒W(xué)an的發(fā)音?！　?1)講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音?！　?2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀?！　?3)看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空?！　n的四聲練習(xí)：252。n(天安門)ǎn(俺家)224。n(黑暗)　　教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么?　　教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。　　yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：　　yu252。n(冤家)yu225。n(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yu224。n(庭院)　　(四)教學(xué)前鼻韻母en?！　】床鍒D說話：圖上畫著誰?他在干什么?板書：en　　教學(xué)en的發(fā)音：啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。　　教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀?！　n的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。yn(恩情)(恩來)an(摁鈴)　　(五)教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。　　看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭下乘涼)領(lǐng)讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書： in yin　　練習(xí)發(fā)音?！　≌l能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音?(學(xué)生試讀，師生共同正音。)　　告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)?！　≌w認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。　　樹蔭下面多陰涼，y252。n y252。n y252。n　　十五的月亮灑銀光，y237。n y237。n y237。n　　夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn　　杯上有個(gè)小手印，y236。n y236。n y236。n　　拼讀音節(jié)練習(xí)?！　?六)鞏固練習(xí)?！　≌J(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。　　“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。　　將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。　　(七)書寫指導(dǎo)?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin?！　W(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則?！　〗虒W(xué)過程：　　(一)復(fù)習(xí)鞏固?！　】ㄆJ(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“n”。)　　對(duì)比讀：ai —an ei—en iu—in讀后說說它們有什么不同。　　聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲?！　“踩?)黑暗()恩情()摁門鈴()　　(二)拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)?！　〕鍪荆簊h—252。n→sh252。n zh—yn→zhyn l—237。n→l237。n (分別說聲母、韻母各是什么?)　　指名讀、齊讀四聲練習(xí)?！　h252。n(高山)shǎn(閃亮)sh224。n(扇子)　　zhyn(打針)zhan(地震)zhtn(枕頭)　　l252。n(拎東西)l237。n(樹林)lǐn(凜冽)l236。n(吝嗇)　　(三)學(xué)習(xí)帶an的三拼音。　　出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u?！　√羁眨簀—252。—an→( ) q—252。—an→( ) x—252。—an→( ) 復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則?！　?四)游戲。做“摘星星”的游戲?！　?五)小結(jié)。　　第三課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un 252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！　⊥ㄟ^j q x與252。n的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則?！　∧軌蚩磮D說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子?！　∧軌蜃约浩醋x兒歌，做到詞語連讀。　　認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。　　教學(xué)過程：　　(一)復(fù)習(xí)檢查?！　≌J(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母?“n”表示什么?該怎么發(fā)音?　　指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。　　sh252。n g252。o sh252。n zhyn dǎ zhyn　　l237。n sh249。 l237。n y236。n y243。u y236。n　　(二)提出教學(xué)任務(wù)?！　∩蟽晒?jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。　　(三)教學(xué)鼻韻母un。　　看插圖說話引出un：圖上畫著什么?誰能用“蚊子”說一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。)　　讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形?！　?1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。(指名讀，開火車，齊讀)　　(2)練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。　　(3)出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)?！　∷穆暯M詞練習(xí)：lūn(掄東西)ln(輪船)l249。n(理論)　　(四)教學(xué)鼻韻母252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun?！　】赐队罢f話引出252。n：圖上畫著什么?出示：252。n　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說252。n是怎么發(fā)音的?　　出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與252。n一樣，它的韻母是252。n，而不是un。為什么yun要把252。的兩點(diǎn)去掉?(大y來帶頭，小252。擦掉眼淚笑嘻嘻。)　　四聲練習(xí)：yūn(暈倒、暈車)yn(白云)yǔn(隕石)y249。n(運(yùn)氣)　　(五)教學(xué)帶252。n的音節(jié)?！　〕鍪荆簀—252?！鷍u q—252?！鷔u x—252?！鷛u　　說說這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是252。，為什么寫法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜：小252。見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。)　　出示：j—252。n→( ) q—252。n→( ) x—252。n→( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么?復(fù)習(xí)順口溜?！　〗處熜〗Y(jié)：252。n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和252。n相拼，所以j q x與252。n相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)省去不寫。　　(六)看圖拼讀音節(jié)?！　】床鍒D，說說圖上畫的是什么?這些東西我們把它叫什么?它們都有些什么用處?你能看圖說幾句話嗎?　　拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎?　　看圖說話，圖上畫著什么?拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊)　　(七)拼讀兒歌?！　〕鍪緝焊琛兜巧健罚?qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?　　你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。　　教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)　　在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎?在登山的過程中有什么有趣的事嗎?或是印象深刻的事。　　課后能夠背誦兒歌?！　?八)認(rèn)生字?！　】ㄆ樽x認(rèn)過的生字?！　〕鍪旧郑荷?、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?　　擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?　　(九)鞏固練習(xí)?！　”纫槐龋凑l讀得清：aiaoan ouun252。n eneier　　拼一拼，讀一讀?！　224。n zi d224。 su224。n xut r252。n hǎn tn hǎi jūn syn l237。n ln chu225。n j252。n ti252。n p225。 sh252。n wan t237。 w252。n hu224。 jiǎo y236。n f252。n shyn　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?！　?十)小結(jié)?！　W(xué)前班拼音教案：ang、eng、ing、ong　　一、談話導(dǎo)入　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎?(an en in un 252。n)今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好?！　“鍟?ang eng ing ong　　二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying　　(一)學(xué)習(xí)韻母ang的音形　　，問：這是什么?　　?！　?，學(xué)生隨讀?！　?，學(xué)生隨讀ang?！　。喊l(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)?！　?，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音?！　??！　? 出示卡片：　　三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么?最后出示g，合起來就是ang。　　注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。　　(二)學(xué)習(xí)韻母eng的音形　　，說說圖的內(nèi)容?！　。處煼蹲x，學(xué)生隨讀dyng。　　，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。　?。阂皂嵞竐的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)?！　??！　。篹ng是由哪幾個(gè)字母組成的?　　學(xué)生邊說教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處?！　?三)學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng?！　。骸　?，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同?　　，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。　　，學(xué)生隨