【正文】 夫曲》和《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第一樂(lè)章和第七樂(lè)章?！　　饵S河船夫曲》吸取了民歌中船工號(hào)子的音調(diào)?！　　侗Ｐl(wèi)黃河》進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲?！　“垂?jié)奏發(fā)明樂(lè)曲　　聽(tīng)辯創(chuàng)作　　三課時(shí)　　一、綜訓(xùn)（一）歌曲第一段　　二、綜訓(xùn)（二）歌曲　　三、欣賞　　鋼琴、掛圖、錄音機(jī)　　第一課時(shí)新授　　教學(xué)內(nèi)容：　　歌曲第一段　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：　?。?、立　?。?、好　?。?、坐下　　二、發(fā)音練習(xí)：　　《歡樂(lè)頌》聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、位置要高?！　a練習(xí)　　123|345|5654|321||　　1=C—E面帶微笑輕聲演唱　　《獵人合唱》　　1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。　　兩聲部間和諧。　?。?、F調(diào)音階　　音準(zhǔn)、音位掌握好！　　三、綜合訓(xùn)練：　　今天，我們來(lái)做一次作曲家?！　≌?qǐng)大家根據(jù)所給節(jié)奏，用DO、RE、MI、SAO四個(gè)音發(fā)明歌曲?！　〗Y(jié)尾的音可以用這四個(gè)音的任何一個(gè)音?！　?chuàng)作要流暢動(dòng)聽(tīng)?！　∪纭短?yáng)》，《牧童謠》都是用這四個(gè)音創(chuàng)作的歌曲?！　》纸M討論創(chuàng)作?！　≡u(píng)選最好的，演唱。　　四、新授　　白楊樹(shù)是矯健的意味，他高聳挺拔，與小河是一對(duì)好朋友，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)些什么？　　聽(tīng)范唱。出示課題。　　這首歌是一首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動(dòng)的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特色。　　節(jié)奏訓(xùn)練：　　找一找這首樂(lè)曲中的各音，從低到高排列?！　∫暢R唱部分樂(lè)譜　　難點(diǎn)：切分節(jié)奏處唱準(zhǔn)。練習(xí)一遍?！　∫暢R唱部分樂(lè)譜，速度慢?！　∽x第一段詞?！　〕谝欢卧~。　　完整演唱齊唱部分?！　∥濉⒖偨Y(jié)　　《白楊和小河》是一對(duì)好朋友，它們互相幫助，共同提高，我們同學(xué)們也應(yīng)這樣！　　白楊和小河　　d小調(diào)音階　　小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案13教學(xué)內(nèi)容：　　一、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《一把雨傘圓溜溜》　　二、欣賞《四季》、《秋收》　　本課分為兩個(gè)課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《四季》　　教學(xué)目標(biāo):　　一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；　　二、欣賞樂(lè)曲，并能辨別樂(lè)器音色；　　教學(xué)過(guò)程：　　一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問(wèn)：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？　　二、仔細(xì)聆聽(tīng)，找出歌曲中相同或者相似的樂(lè)句，并說(shuō)出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；　　三、聽(tīng)完范唱之后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒；　　四、放慢速度唱歌譜；　　五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜；　　六、加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒；　　七、講解反復(fù)記號(hào)；　　八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；　　九、介紹青海民歌《四季歌》又稱(chēng)《花兒與少年》，因?yàn)槭恰　∫源?、夏、秋、冬四季開(kāi)什么花為開(kāi)頭，所以稱(chēng)為“四季歌”；　　十、完整地欣賞一遍樂(lè)曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題；　　十一、主題一共在樂(lè)曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂(lè)器的名稱(chēng)及形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？　　十二、課堂：聽(tīng)完樂(lè)曲之后看看有沒(méi)有同學(xué)可以模唱出主題音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶能力?！　〉诙n時(shí)：　　教學(xué)內(nèi)容：　　學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情?！　《⑿蕾p陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)的民族音樂(lè)之情。　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　唱出歌曲感情，感受民歌?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲,再引入新課，提問(wèn)：這段時(shí)間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣做的？　　二、聆聽(tīng)范唱，歌曲中的三個(gè)好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？　　三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時(shí)候就讓學(xué)生在四分休止符的地方拍手；　　四、再讓學(xué)生聆聽(tīng)，并對(duì)口型演唱；　　五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤地方反復(fù)的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分；　　六、和學(xué)生一起用歡快的情緒演唱歌曲；　　七、老師唱一首歌曲《秋收》問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這首歌曲？　　八、這是陜西民歌《秋收》一起來(lái)欣賞　　九、在器樂(lè)曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？　　十、每次主題出來(lái)的時(shí)候是用不同的樂(lè)器演奏的，你能聽(tīng)出來(lái)有哪些樂(lè)器嗎？　　十一、然后邊聽(tīng)樂(lè)曲邊做這種演奏樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。　　課堂：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對(duì)的民歌了解甚少，我也希望以后書(shū)上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌?！　⌒W(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案14一、教材分析：　　《情系你、我、他》是北師大版，小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)第六單元課題（二）的教學(xué)內(nèi)容。本單元以廣告藝術(shù)為載體，通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊廣告藝術(shù)的欣賞，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品?！　”締卧苍O(shè)計(jì)三個(gè)課題：《爆炸的信息》《情系你、我、他》《讓我告訴你》。三個(gè)課題分別從不同的層面向?qū)W生展現(xiàn)了廣告給我們生活帶來(lái)的變化，體會(huì)廣告藝術(shù)的風(fēng)采，感受廣告制作的樂(lè)趣，借助多種藝術(shù)手段創(chuàng)造出屬于學(xué)生自己的廣告作品?！　《?、學(xué)情分析：　　五年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一點(diǎn)廣告的意識(shí)，他們也能從平時(shí)生活的廣告中獲取一些知識(shí)，所以對(duì)于材料的搜集方面相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易一點(diǎn)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　，劃分廣告作品的種類(lèi)。比較不同廣告作品的風(fēng)格、特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)廣告作出自己的評(píng)價(jià)　　，結(jié)合生活實(shí)際與同學(xué)合作重新創(chuàng)編有趣味、有意義、有美感的廣告作品　　，初步了解社會(huì)公益類(lèi)廣告的特點(diǎn)、反映的內(nèi)容、表現(xiàn)的方式和達(dá)成的目的?！　?，利用歌、樂(lè)、舞等綜合表演形式呈現(xiàn)廣告?！　?，明確電視廣告制作的大體程序，嘗試制作電視公益廣告?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能有針對(duì)性的對(duì)自己搜集的廣告進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　∥濉⒔虒W(xué)策略與手段：　　以情景式教學(xué)模式為主，結(jié)合多媒體課件，導(dǎo)入歌曲，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　×?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體教室，廣告搜集，課件等?！　∑摺⒔虒W(xué)過(guò)程：　　聽(tīng)《面對(duì)》這首歌（多媒體課件顯示），學(xué)生進(jìn)教室，安定情緒。（播放這首歌的同時(shí)要加上當(dāng)時(shí)非典的圖片或錄象資料）　　　　1〉師：這首歌好聽(tīng)嗎？音樂(lè)帶給你怎樣的感受？用什么情緒來(lái)演唱這首歌？　　2〉生討論回答　　師：同學(xué)們回答的很好，這首歌正是當(dāng)時(shí)為非典而創(chuàng)作的公益歌曲，目的是為了獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)的白衣戰(zhàn)士，謳歌生命的偉大。　　師多媒體播放“非典”當(dāng)時(shí)的公益廣告給學(xué)生看。（兩三部）　　3〉師：下面讓我們一起回顧一下當(dāng)時(shí)非典的一些感人的畫(huà)面。　　4〉師：大家看完這些廣告，有何感受？　　5〉生討論回答　　師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞幾則廣告，待會(huì)談?wù)勀愕目捶ā　煶鍪救齻€(gè)廣告：奧運(yùn)主題環(huán)保主題垃圾廣告　　生討論并回答什么是公益廣告　　師小結(jié)并出示公益廣告的概念。（多媒體顯示概念）　　概念：公益廣告是反映人們觀念、意識(shí)、要求、見(jiàn)解和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的特殊傳播形式，它弘揚(yáng)。見(jiàn)書(shū)第54頁(yè)　　拓展延伸（完成一部反映校園生活的電視公益廣告制作）　　1〉師：欣賞了這些振奮人心的公益廣告，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手完成一部公益廣告制作　　2〉分組合作：師出示三個(gè)畫(huà)面、三段音樂(lè)，讓學(xué)生為畫(huà)面配上合適的音樂(lè)　　3〉師：老師也帶來(lái)了一部公益廣告的作品，大家也為老師打打分好嗎？　　多媒體顯示（校園環(huán)保主題）　　生齊唱公益廣告歌（多媒體顯示，大家都會(huì)唱的，主題比較好的，比較童趣的）　　結(jié)束本課時(shí)　　小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案15教學(xué)內(nèi)容：　　接力出版社音樂(lè)教科書(shū)五年級(jí)（上冊(cè)）第六單元45頁(yè)歌曲《愉快的夢(mèng)》第一課時(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)揮學(xué)生的想象力?！　∵^(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞、演唱、感受歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱時(shí)能突出6/8拍節(jié)拍特點(diǎn)。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生放飛心中夢(mèng)想，通過(guò)自己努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)課　?。和瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家，你了解多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)）　?。骸芭?！看來(lái)，你們對(duì)日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時(shí)，教師可做簡(jiǎn)單的講解。　　二、聆聽(tīng)歌曲范唱　　1.“就在這個(gè)美麗的國(guó)家，有一個(gè)可愛(ài)的，和你們同齡的孩子，他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎？（想！）那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫(huà)的VCD歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁?。）在播放音?lè)的同時(shí)，老師邊聽(tīng)邊打拍子。（3/4拍）　　，師生談歌曲的內(nèi)容?！　?wèn)：剛才，在同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么？（打拍子）　　三、學(xué)習(xí)歌曲　　?！　?。　　師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？　　“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。　　，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲?！　?，隨琴一起?！　?，分析歌詞內(nèi)容?！　??！　煟簞偛盼覀冇寐曇舯憩F(xiàn)了各種各樣的夢(mèng)，你能告訴大家你做過(guò)哪些十分美麗的、令人愉快的夢(mèng)呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)……師：你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來(lái)告訴我們嗎？學(xué)生演唱　　四、延伸創(chuàng)編　　，你們唱得真好聽(tīng)。下面，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船。讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上?？凑l(shuí)折的又快又好。（播放范唱帶，邊唱邊折）　　，拿著自己的夢(mèng)之船，相互交流自己的夢(mèng)想。教師給予鼓勵(lì)，支持?！　?，你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛，美麗極了?！　∥濉⒄n堂小結(jié)。　　師：雖然做夢(mèng)很虛幻，但是如果人類(lèi)沒(méi)有夢(mèng)的話，那我們到現(xiàn)在還沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有電視機(jī)，更不用說(shuō)電腦啦，飛船啦等等。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開(kāi)始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧??！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來(lái)吧?。。S音樂(lè)出教室。）　　同學(xué)們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵(lì)：　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動(dòng)是架在河上的橋梁。（老師做簡(jiǎn)單講解）　　“同學(xué)們，快為你心中的夢(mèng)想而努力奮斗吧！老師希望你們每個(gè)人都能夠夢(mèng)想成真！”　　　六、最后，在歌曲《愉快的夢(mèng)》中結(jié)束本堂課?！　?