小學(xué)一年級語文撈月亮原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 事不動腦筋，不想一想就盲目的去做，是容易做出傻事來的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣引入 同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？（大屏幕出示月亮高高掛在天空）學(xué)生回答月亮 師問：月亮在什么地方？天上 可是有一群小動物卻要把月亮撈上來，你們想知道這為什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第26課撈月亮板書課題：撈月亮 看了這個課題，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言?！ 《⒊踝x課文 聽錄音，注意生字詞的讀法?！ ∽杂啥日n文，并勾畫生字?！ ≌J(rèn)讀生字。屏幕出示生字。交流記字方法。 三、再讀課文，理解課文內(nèi)容 請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，并思考：這些小猴子為什么要撈月亮？結(jié)果怎么樣？屏幕出示問題 給同學(xué)們充分的時間讀課文?！ ±蠋煟赫l來說說，猴子為什么要撈月亮？ 學(xué)習(xí)課文第一自然段。 請同學(xué)讀第一、二自然段。 分角色朗讀，注意猴子們的語氣 指導(dǎo)四個“糟啦：，糟啦！”月亮掉在井里啦！”可引導(dǎo)學(xué)生想象猴子看到井里的月亮著急的神態(tài)、動作和心情，可借助插圖體會。前兩個“糟啦”連接緊一些，第二、三個字的聲音稍拖長，突出喊叫時的著急?！ ∷麄儼l(fā)現(xiàn)了月亮掉進井里后，決定怎么做？（老）它們是怎么撈的呢？請同學(xué)們讀第三自然段（出示情景圖。） 學(xué)習(xí)最后一個自然段。 他們撈了半天，撈到了嗎？最后怎么樣了？ 最后一段老猴子說的話，應(yīng)表現(xiàn)出喘著氣、很累的樣子。第一個“不用撈了”后面是逗號，但根據(jù)內(nèi)容及語氣表達的需要，停頓時間可稍長一點；表現(xiàn)出老猴子喘著氣說話的樣子。后一句可這樣停頓：月亮／好好地／掛在／天上呢！ 原來月亮并沒有掉進井里呀。他們看到的只是月亮映在井里的影子。那么通過這件事，你明白了什么道理呢？屏幕出示 聽到老猴子說月亮還好好地掛在天上時，下面那些倒掛著的猴子會有什么反應(yīng)，后來它們可能會說些什么，做些什么呢？ 咱們再來看看猴子撈月亮的可笑場面吧，請大家記住這個場面，隨時提醒自己不要犯這樣的錯誤哦 四、擴展想象，分組交流?！ ≡S多年后，那只小猴子已經(jīng)成了老猴子了。當(dāng)它和兒孫們一道坐在井邊面對那輪明月時，它會怎樣說，怎樣做?！ 〗處煆膶W(xué)生的發(fā)言中歸納出本課要讓學(xué)生懂得的道理。 小學(xué)一年級語文《撈月亮
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