【正文】 形式圖譜引導(dǎo)孩子辨別。如：在引導(dǎo)幼兒傾聽前奏、間奏部分時還可以運(yùn)用耳朵圖譜。）　　第二遍傾聽，提出問題“歌曲中什么時候是領(lǐng)唱、什么時候是齊唱？”　　請幼兒聽到齊唱部分用與同伴搭肩膀的動作來表示?！　∮變壕毩?xí)領(lǐng)唱與齊唱?！　〗處煵捎枚喾N練習(xí)方式讓幼兒練習(xí)演唱。如：“師幼合作”、“個別幼兒與集體合作”、“幼兒分組合作”等?！　∥濉⒔涣鞣窒怼　」膭钣變赫f說應(yīng)該怎樣關(guān)心孝敬家中的長輩。　　教育幼兒要像歌曲中的小鳥一樣去關(guān)心孝敬家中的長輩?！　』顒臃此迹骸　　靶▲B小鳥你真好”這一活動取材于福建省編教材，是一節(jié)“老課”了。若能通過我們的“一教三研”把一節(jié)平平常常的老課上得有新意、有創(chuàng)意，會不會更有益于指導(dǎo)我們平日的教學(xué)活動呢？這是我們選擇這個活動的初衷?！　∵@首歌曲中蘊(yùn)涵的情感非常豐富，老鳥與小鳥之間互相關(guān)愛的感情尤其感人，因此，我在一研活動中緊緊抓住情感線，在熟悉理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中結(jié)合融入情感故事，旨在一開始便給歌曲注入情感因素，給孩子帶來情緒感染，奠定學(xué)唱這首歌曲的情感基礎(chǔ)，也更好地凸顯情感目標(biāo)。但是，在幼兒學(xué)唱過程中，教師忽略了學(xué)習(xí)歌詞的過程，部分幼兒對歌詞不熟悉。　　同時，這首歌曲中的重難點(diǎn)很多，有領(lǐng)唱、齊唱，有前奏、間奏、尾奏，還有休止符……經(jīng)過探討，我們確定在一研中著重于學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱，而對其他的難點(diǎn)忽略不計(jì)。因此，制定目標(biāo)時也著重于這一點(diǎn)。為了讓幼兒更容易掌握這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一張嘴和多張嘴的形式圖譜來表示領(lǐng)唱與齊唱。活動中，教師手指形式圖譜引導(dǎo)孩子練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，給他們的學(xué)習(xí)提供了良好的支持作用?！　∫虼?，我認(rèn)為在活動中可靈活運(yùn)用形式圖譜，特別是對于孩子們不太理解的地方可通過舉形式圖譜引導(dǎo)孩子辨別。如：在引導(dǎo)幼兒傾聽前奏、間奏部分時還可以運(yùn)用耳朵圖譜?！　』仡櫿麄€活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)的“老師教、孩子被動學(xué)”的局面，我們提倡的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)孩子的情感共鳴，再給孩子提供相應(yīng)的支持策略與平臺，從而讓孩子主動學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在活動中孩子隨機(jī)冒出的一些小細(xì)節(jié)我沒有及時抓住加以放大，讓一些很好的教育契機(jī)流失，因此，我們應(yīng)加強(qiáng)自己把握教育契機(jī)的能力。　　小鳥小鳥音樂教案9一、教學(xué)目標(biāo)：　　（一）知識目標(biāo)：　　能用有彈性的聲音及歡快活潑的情緒來演唱之《小鳥小鳥》；　　了解6/8拍的特點(diǎn)；　　八分止符的作用　?。ǘ┘寄苣繕?biāo)：　　通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：　　感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲情緒所起的作用；6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律?！　∪?、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入：動物是人類的好朋友，它們同人類一起生活地球上。正是因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的地球才變得五彩繽紛，我們世界才變得絢麗多彩。小鳥是人們喜愛的小動物，今天我給大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲《小鳥小鳥》（板書：小鳥小鳥）。讓我們共同感受小鳥活潑可愛的形象?！　。ǘ┨骄啃轮　≌n件出示，放歌曲《小鳥小鳥》下面我們就來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一想這首歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？　?。ㄗ尣糠謱W(xué)生起來回答：這樣一首歡快的歌曲。描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱……抒發(fā)了人們對小鳥對大自然的熱愛之情，同時也暗示了人們渴望自由的心情。）　　教師范唱　　同學(xué)們說得很好，下面再由老師給大家演唱一遍，聽的時候注意歌曲的結(jié)構(gòu)及6/8拍子的特點(diǎn)。（教師范唱）這首歌曲是AB段式，也叫二段式。（課件出示）6/8拍是一種常見的拍子，是以8分音符為一拍，每小節(jié)有6拍，強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱　　節(jié)奏練習(xí)　　同學(xué)們想一想哪些樂句表現(xiàn)了小鳥歡快跳躍的形象？哪些樂句表現(xiàn)了小鳥自由飛翔的形象？(春天里有陽光樹林里有花香)(小鳥小鳥迎著春天歌唱)師生共同拍打節(jié)奏，注意休止符的作用?！　W(xué)生朗讀歌詞　　按節(jié)奏讀歌詞　　弱起小節(jié)　　曲調(diào)每一句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？(弱拍起—第六拍起唱)　　分析演唱時的感情　?、叛莩獣r用什么樣的聲音來表現(xiàn)？(第一樂段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥的活潑跳躍；第二樂段聲音連貫表現(xiàn)小鳥在空中的飛翔。)⑵用什么樣的心情表現(xiàn)歌曲？(喜愛)　　再聽歌曲　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們就帶著這樣的心情，再聽一遍，聽的時候聯(lián)想小鳥的各種動作和生活畫面，會唱的同學(xué)可以跟著演唱?！　↓R唱歌曲師彈琴，學(xué)生齊唱　　表演歌曲　　《小鳥小鳥》的確是一首非常優(yōu)美的歌曲，同學(xué)們也很喜歡，那我們就來表演一下這首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式來唱，可以給歌曲編配打擊樂，可以給歌曲進(jìn)行伴舞，甚至也以對歌曲進(jìn)行二次創(chuàng)作等等。發(fā)揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。給大家5分鐘時間。　　檢查各組的表演?！　』乜勰繕?biāo)　　這首歌大家都會唱了嗎？6/8拍的特點(diǎn)　　1總結(jié)　　時間過得真快，很高興和同學(xué)們度過了快樂的一節(jié)課。同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們感受到了小鳥的活潑可愛，同時也感受到了大自然的美好，所以對于我們?nèi)祟悂碚f要好好地保護(hù)它們。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。