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中班喂小鳥教案-資料下載頁

2024-12-03 22:07本頁面
  

【正文】 分角色唱完歌后,“鳥媽媽”隨音樂(二)飛一圈回到家中,按音樂(三)的節(jié)拍做喂“小鳥”動(dòng)作,到每只小鳥面前點(diǎn)一下頭,表示喂食,“小鳥”也跟著點(diǎn)一下頭,表示吃食。 ?。ㄎ澹┭莩捅硌莞枨??! 』顒?dòng)延伸:  可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個(gè)小組。每組各請(qǐng)一位幼兒當(dāng)鳥媽媽,來玩這個(gè)游戲?! 〗虒W(xué)反思:  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)?! ≈邪辔剐▲B教案6活動(dòng)目標(biāo):  體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛護(hù),萌發(fā)對(duì)媽媽的感激之情?! ⌒蕾p音樂,根據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。  感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)  在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作?! ⊥ㄟ^整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。  活動(dòng)重點(diǎn):  在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂風(fēng)格的不同來表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作  活動(dòng)難點(diǎn):  學(xué)習(xí)聽辨帶休止符音樂的特點(diǎn),并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。  活動(dòng)準(zhǔn)備:  在日常生活中播放歌曲錄音,讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》?!  段剐▲B》音樂磁帶?! ⌒▲B頭飾20只?! 』顒?dòng)過程:  一、演唱歌曲  引出活動(dòng)教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演鳥寶寶,演唱歌曲《小鳥和媽媽》?! 《?、感受音樂  練習(xí)動(dòng)作  欣賞樂曲《鳥飛》,感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。 ?、傩蕾p樂曲,引導(dǎo)幼兒說一說有什么感受?! 、趲ьI(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動(dòng)作?! ÷牨鏄非段故场?,感受帶休止符旋律的特點(diǎn),學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作?! 、僬?qǐng)幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同?! 、诰毩?xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作,一拍喂食,一拍吃食?! 、劢處熀陀變弘S音樂合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作?! ∮變郝牨嬉魳贰洞箫L(fēng)》,創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作?! 、僖龑?dǎo)幼兒感受音樂緊張、激烈的旋律?! 、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作?! 、蹘ьI(lǐng)幼兒隨音樂表演動(dòng)作?! ∪⒂螒虮硌荼憩F(xiàn)樂曲  教師和幼兒分配角色,講清游戲規(guī)則?! 〗處熀陀變弘S四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》,提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家?! ∫龑?dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛護(hù)和小鳥對(duì)媽媽的感激之情?! 』顒?dòng)反思:  在游戲活動(dòng)時(shí),孩子們非常的興奮,能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中,所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食,但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助,從孩子們的反應(yīng)看來,他們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚,很快融進(jìn)了游戲,在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中,不少幼兒還能想出龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作,但是,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中,并不太愿意跟著音樂合拍地做動(dòng)作,需要我不斷提醒。整個(gè)活動(dòng)下來,做的不足的地方有很多,需要改進(jìn)的地方也很多,對(duì)如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng),需要考慮的也很多很多…
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