【正文】 ，暗合了前文的“喂——出來”，告誡人們所做的一切總有一天會得到自然與生活的懲罰?！　∪?、結構層次分析：　　第一部分（開頭～新的廟）：廟被臺風卷走后，人們的種種議論。　　第二部分（正當～建造了一個廣場）：洞出現后，人們的種種反應?！　〉谌糠郑ㄔ谶@一年～豎了起來）：人們把各種垃圾、廢物都扔進了洞里?！　〉谒牟糠郑ㄓ幸惶臁詈螅盒∈^飛了出來。　　四、課文品析　　文段分析　　課文鑒賞　?。?）夸張大膽的構想，濃墨重彩的鋪敘、描寫?！　⌒≌f構想了一個能容納一切的洞，離奇到連聲音都能接納，而且連回聲都沒有，從上講，這個離奇的洞可以理解為自然或生活的運行規(guī)律和承受能力，它所涵蓋的內容是一個極有深度廣度的意象，而且也很抽象，但作者把握住了所要展現的事物的特點，自然與生活往往不會立竿見影地回應人們的做法，但積累到一定的程度后的強烈反應則是人們難以預料和把握的。而且在此之前又仿佛沒有任何征兆。文中作者設想的洞平靜地甚至是任勞任怨地承受著人們拋棄給它的不堪忍受的一切，結果更是離奇，在毫無預兆的情況下突兀地就發(fā)生了一切，讓人措手不及?！　≡诖竽懙臉嬒胫?，作者放開手筆，進行大量濃墨重彩的描述，如寫在洞剛開始營業(yè)不久，人們肆無忌憚地向洞里扔一切廢物時愚昧無知、狂妄放肆的神態(tài)，鮮明地刻畫了人們的幼稚淺??；敘述人們向洞里扔的垃圾時，作者不厭其煩地列舉了許多離奇古怪的廢物，無所不及，甚至令人驚駭。通過這種記敘，突出了人性的貪婪和陰暗。在小說的高潮和尾聲部分作者用大量筆墨渲染城市的迅猛發(fā)展和美麗，意在與前文人們過分的做法和下文突發(fā)的情況形成鮮明對比，突出文章的主題?！　。?）象征手法的運用使抽象事物表現得具體形象?！　∥闹械亩聪笳髁俗匀坏倪\行規(guī)律和生活的發(fā)展規(guī)律，它一聲不響地接納了人類施與它的令人發(fā)指的一切，一如自然對人類的呵護、生活對人們的寬容，但當有一天自然與生活的規(guī)律和容納力被破壞時，它便會以措手不及的速度和駭人聽聞的方式爆發(fā)。這使我們聯想到由于人類的破壞和索取而引發(fā)的自然災害，或是由于人們對待生活的錯誤選擇和不負責任的態(tài)度而使生活陷入無法自拔的窘境甚至是困境?！　∫呻y剖析　?。?）一些細節(jié)描寫對突出文章中心的作用?！　】苹眯≌f往往有離奇的情節(jié)和大寫意的情感思想體現，讀者有時可能會忽略其中的一些細節(jié)的描述，但其實這往往又恰是體現中心思想的重要環(huán)節(jié)。如小說開篇寫廟的年代，有的人說：“反正是年代很久了?！焙芎唵蔚囊痪湓?，但要求我們掌握的內容很多，如廟象征著人們對自然神明的敬畏，“年代很久了”表明人們曾經在很長的歷史時期內對自然神明懷著這種赤誠的感情，然而現在這種情感馬上就要受到新事物的沖擊和挑戰(zhàn)，還要接受利益的誘惑和考驗。人們的選擇決定著人類的去向，從而突出文章的中心。　　再如結尾處的一聲喊和不知從何而來的小石頭沒有引起人們的注意，細細品味這個細節(jié)會使人不寒而栗：人們對自己一手造成的惡果竟然渾然不覺，這意味著人們還將不斷重復以前犯過的錯誤?！　。?）文章貫穿著的諷刺意味和憂思對展現文章中心的作用?！　⌒≌f處處用描寫或記敘批判諷刺人類幼稚無知的做法和人性中的低俗與陰暗。如人們在對洞的研究毫無頭緒的情況下決定把洞填掉，“雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學者當眾出丑”，表達了對那些虛偽無能的所謂學者的諷刺之情。再如寫人們往洞里扔一切可怕的垃圾，還覺得“這個辦法要比向海洋排污高明多了”，極強地諷刺了人們愚昧無知卻自以為是的可笑模樣。寫“有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛?！睂θ藗儽砝锊灰?、背信棄義、不知廉恥的惡劣品性的諷刺挖苦溢于言表?！　≈攸c難點點撥　　本文是一篇科幻小說，寫城市近郊一個村莊，小廟倒塌，發(fā)現了一個深不可測的黑洞。人們把它當做了城市垃圾桶，什么都往里扔。文中寫道，城市的廢物和污水本來是排放到海洋里去的，以為這樣一來就可以漂流得無影無蹤，那就是把大?？醋鍪巧畈豢蓽y的洞了；人們把廢氣排到大氣中，以為這樣一來就可以飄散得無影無蹤，那就是把大氣層看做深不可測的洞了。試看人們通常處理垃圾的辦法，都有一種茍且心理，作者幻想出這么一個深不可測的洞，正是集中表現了人們的幻想，諷刺了人們的幻想。作者假想有這么一個洞，既可以用來表現人們的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災?！　≈攸c分析　　這是一篇科幻小說，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。　　這個深不可測的洞，實質上，正是人們的幻想。文中說到，城市的廢物和污水本來是排放到海洋里去的，以為這樣一來就可以漂流得無影無蹤，就把大?？醋魃畈豢蓽y的洞；把廢氣排到大氣中，把大氣看作是深不可測的洞。試看人們通常處理垃圾，總存在一種茍且心理。作者幻想這個深不可測的洞，正集中體現了人們的幻想，諷刺了人們的幻想。警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終遭滅頂之災。小說中寫道：“最近一個時期以來，由于人們只顧拼命擴大生產規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴重的公害?？墒牵胫卫磉@些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道。”這些話完全是現實的。伴隨著工業(yè)化、現代化，環(huán)境污染日趨嚴重，成為社會公害。這是一個棘手的問題，但無法回避。但要看人們如何治理？小說中寫道：“剛開始時，村里人都有點擔心，生怕會出什么事情。他們的擔心是有道理的。不久也得到了應證：叫聲飛出來了，小石頭飛出來了，接下來，被扔下去的各色垃圾飛了出來，傾瀉在人們的頭上，這座城市遭殃了?？上闹皇嵌虝旱模倘藶槔骝屖?，村民為眼前利益驅使，甚至政府為找到這么個“洞”而欣喜，所以悲劇也就發(fā)生了。如果當初人們多一些憂患意識，多一些明智，災難是可以避免的。小說中還寫道，城市垃圾倒進洞中，有相當一個時期，海洋和天空變成了美麗的蔚藍色，晴空萬里，清澈如洗。這就是說，破壞生態(tài)環(huán)境，一時也給人們帶來利益，人們會因此歡慶，殊不知潛伏著隱患，直至公害危及人們的生存，才會警醒，這就告訴我們：破壞環(huán)境和遭到報復，也許要隔一段時間才能看出。也許應證了一個俗語：種瓜得瓜，種豆得豆，時間一到，結果就出來了。作者用“喂——出來”是極有哲理的?！　∥?、文章主旨　　1，這篇科幻小說以環(huán)境污染為題材，記敘了被扔進洞的東西又飛出來的經過，警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災?！　⌒≌f講述了一個離奇的故事：一個村莊神秘出現的洞被無知的人們，在一無所知的情況下，受利益的驅使，盲目地、肆無忌憚地將一切垃圾丟入其中最終遭受懲罰。揭露了人性的淺薄與丑惡，警醒人們重新愛護自然，樹立道德觀念，謙虛、謹慎、誠實地對待他人、對待生活、對待自然，未來才有希望，否則未來世界不堪設想，人類必將自食其果。　　六、寫作借鑒　?。?）前后照應，結構緊湊。　　本文中心要展現的是人們的思想、認識、人性到做法再到結果之間的邏輯關系，由這種邏輯關系引導人們思索本身的靈魂，反省自身的做法，正視現實。為了突出這種邏輯關系的緊密性，文章多處照應。如小說最開始發(fā)現洞的時候有人喊“喂——出來”，有人向洞里扔了一顆小石子，在文章的結尾處不知從何處出現一聲“喂——出來”和一塊不被人覺察不知從何而來的小石頭與前文的照應，使文章首尾呼應，極鮮明地突出了人們的行為與后果之間的必然聯系。另外文中四次提到了建廟，第一次大家都認為理所當然應重建一座廟，說明在人們心目中原本對上蒼神靈的敬畏是很平常和傳統(tǒng)的。第二次是對洞的研究沒有什么結果的時候，人們還是要在上面建廟，說明在沒有新生事物或其他想法影響人們的時候，人們的思想和品性還是很純良的。第三次提到建廟時與商人要買洞的專利發(fā)生沖突，意味著道德與利益的較量。第四次提到廟，已把廟建到別處，而洞被賣了，表明在這場較量中利益戰(zhàn)勝了道德。這四次有關廟的敘述，前后關聯，逐層遞進，環(huán)環(huán)相扣，有節(jié)奏地展現了人性在利益面前的扭曲，道德在利益沖擊下的淪喪，另外還有前面老人對洞謹小慎微、誠惶誠恐的態(tài)度與文章結尾處出其不意的喊聲和小石頭，也是一種因果關系的照應?！　。?）準確用詞，抓住人物特點，展示人物內心?！　⌒≌f刻畫的現代人物群像，語言簡潔，用詞準確，從細微處深入剖析人物心理和人性?！　∪缥恼麻_篇寫洞剛出現的時候，記者和學者都聞風而來，“每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色”，“極其淵博、無所不知”刻畫出了所謂學者、科學家的虛偽、做作。在是建廟還是賣洞的矛盾中，人們一聽說商人可以給村里建廟還附帶廣場，“就異口同聲地叫了起來：‘一個洞有什么稀奇的，現在就送給你吧?！薄爱惪谕暋薄坝惺裁聪∑娴摹鄙鷦涌坍嫵鋈藗兗惫男睦怼⑤p率無知的態(tài)度和匆忙急躁的判斷。再如寫一些姑娘將有關以前的日記、照片扔進洞里，“然后又心安理得地開始了新的戀愛”?！靶陌怖淼谩睂懗隽巳藗儗Φ赖碌谋撑押瓦z棄。如此等等，因人性如此，才會有災難的懲罰?！　。?）寫作特色：想像豐富，耐人尋味。語言通俗，深刻?！　。?）寫作方法　　想像奇妙，小廟被臺風卷得無影無蹤，是一個奇妙的想像。又出現了一個深不可測的洞，又是一個奇妙的想像，被扔進去的垃圾飛了出來，更是一個奇妙的想像?！　∩鷦有蜗蟮拿鑼?，刻畫了人物性格。文章通過動作、語言、神態(tài)、心理等等的描寫，刻畫人物性格。即使寫政府丟扔機密文件，也仿佛看到他們的悠閑神態(tài)?！　〗Y尾含蓄，耐人尋味，發(fā)人深省。小石頭飛出來了，不難想像，接下來飛出的會是原子能反應堆廢料、機密文件、尸體、廢物、污水、日記本、照片、假鈔、犯罪證據，它們接二連三地傾瀉在人們頭上，讓人們遭受報復。同時也讓人們知道：破壞大自然的行為與大自然的報復行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應終究是要來的?！　　段埂鰜怼方贪?3知識與能力：　　1．理解的主旨和想像的寫作手法?！　?．鍛煉想像能力?！　∵^程與方法：　　通過朗讀討論感悟文章主旨?！　⊥ㄟ^學習本篇科幻小說想像手法的運用，來理解是怎樣利用想像來推動故事情節(jié)的發(fā)展的?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀：　　1．通過學習課文，意識到人類自身生存環(huán)境的問題并明白人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理從而激發(fā)學生熱愛環(huán)境的思想感情?！　?．通過學習課文，了解人性的多面性?！　〗虒W重點、難點：　　培養(yǎng)學生的想像能力?！　〗虒W時間：二課時　　教學過程　　第一課時　　一、創(chuàng)設情景，導入新課　　生活中，人類把大量的垃圾倒進了河流中，于是自己的身邊環(huán)境清潔了；大量砍伐樹木，于是生活條件改善了；大量捕殺野生動物，于是獵奇、虛榮的心理得到滿足，……但是在我們把大自然當作取之不盡、用之不竭的寶藏來盡情索取時，一系列的問題接踵而至，那會是什么呢？希望這些問題伴隨著對課文的探討得到解決。　　二、整體感知　　簡介文體和作者　　給下列加點字注音。（小黑板出示）　　哂(shěn)笑牟(m243。u)取眾目睽睽(ku237。)　　棘(j237。)手鉚(m225。o)釘貪婪(l225。n)履行(lǔ)　　指名讀課文，理清故事情節(jié)　?、女嫵銮楣?jié)鏈　　廟塌——洞現——洞深——叫聲——小石頭——柵欄——記者——科學家——看客——警察——用繩量——用強音測——商人買下——填洞……叫聲——小石頭……　　⑵學生復述故事情節(jié)　?。ㄍㄟ^找關鍵詞，畫情節(jié)鏈的方式教會學生篩選課文的主要信息，通過這樣的訓練，使學生對課文有了整體的感知，為教學奠定了堅實的基礎。）　　臺風吹倒了一座小廟，廟底露出了一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了眾丟棄廢物的垃圾桶……城市變得清潔了。在人們呼吸著清新的空氣，欣賞著蔚藍的天空時，最先丟進洞里的那聲“喂—出來”從天而降，不，它是從洞而出！原來丟到洞里的東西被一一返送回來了！?！　∪?、探究課文　　題目“喂——出來”是什么意思？　　那奇怪的叫聲和那一塊小石頭是從哪里來的，接下來可能還會是什么呢　　課文告訴我們一個什么道理？　?。ㄈ藢Υ笞匀坏钠茐目傄獾酱笞匀坏膽土P。）　　學了這篇課文，你認為科幻小說具有哪些特點？　　A、科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界物質文化生活和科學技術遠景；　　B、內容交織著科學事實和預見、想像?！　、科幻小說的三要素：科學、幻想、小說?！　∷?、作業(yè)：為續(xù)寫一個結尾。　　板書設計：　　喂——出來　　破壞大自然============必遭大自然的報復　　第二課時　　一、小組合作交流，探究主題。　?。ㄒ唬┖献魈骄俊　⌒≌f圍繞什么話題展開的情節(jié)？　　（環(huán)境保護問題）　　洞比喻什么？　?。ㄈ祟惿娴耐恋亍⒑Ｑ?、大氣層等自然資源。）　　洞是真的無底嗎？　　（表面上是無底的，正像我們的世界，表面上是無邊無際，實際上是有限的，地球已經是不堪重負。）　　現實生活中真會有這樣一個洞嗎？　?。ǚ瘢粫写艘粋€無底洞。但有生活的真實性。）　?。ǘ┙Y合生活探討文章的現實意義?！　∩钪心阋娺^哪些處理垃圾的辦法？現在露出了什么端倪？　　向河流排放污水→河水被污染，魚蝦大量死亡?！　y砍濫伐樹木→水土流失、洪水泛濫。　　捕殺野生動物→傳播疾病，破壞生態(tài)平衡?！　∥恼轮袑懥藥追N人?各有什么表現?和生活中的人是不是相像?　　(為自己名利而忙碌的各種人。)　　學生用一句話談談自己讀了學了本課受到的啟示?！　。?）種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報應　?。?）只有積極治理環(huán)境，世界才會真正美麗　?。?）保護生態(tài)環(huán)境，需要的是長遠的目光，不能只顧一時，不顧長久　?。?）愛護環(huán)境，從小事（像不隨便丟字紙）做起　?。?）正面的事情要堅持不解，負面的事情做不得　　（6）天網恢恢，疏而不漏。罪證是銷毀不了的　　（7）人的私欲是個無底洞，要用良知、正義、道德去填補　　（8）地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視　?。?）……　?。ǘ┫胂裼柧殹　√骄孔髡咴鯓诱归_想像?！　「鶕扒楣?jié)鏈”揣摩作者的想像活動?！　∩首x課前寫的想像片斷，師生共評?！　∑?、布置作業(yè)　　作文：《地球——人類的家園》