人音版音樂五下小鳥小鳥課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-29 05:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】你關(guān)注過(guò)小鳥的叫聲嗎？它在表達(dá)什么樣的意思？用心傾聽，有什么感受？長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)小鳥的鳴叫有過(guò)無(wú)數(shù)暇想。極具普遍性和感染力的音樂素材之一。歌曲描寫了怎樣的情景？清晨，陽(yáng)光明媚的樹林，小鳥迎著朝陽(yáng)歡唱！充分表達(dá)演唱者對(duì)小鳥與自由的熱愛、向往。中速稍快，活潑地演唱。歌曲可分為幾個(gè)樂段？二樂段小鳥飛上了天空。歌曲為幾拍子歌曲？即在弱拍起唱，所以被稱為弱起?，F(xiàn)小鳥跳躍的節(jié)奏感覺。歌曲第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱。色的和諧、速度的統(tǒng)一與力度的均衡。主歌是一般歌曲中高潮（副歌）之前的部分，潮，而主歌的作用是將旋律慢慢推上高潮的同時(shí)，將歌曲所表達(dá)的故事背景表述清楚。繪了蝴蝶穿過(guò)花叢、起落飄忽的可愛形象。兩個(gè)對(duì)比性的樂段組合而成。過(guò)哪些音樂表現(xiàn)手段塑造“蝴蝶”這一形象的。是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
【正文】 什么樣的場(chǎng)景。 作品介紹 這是一首性格鮮明、形象生動(dòng)的鋼琴小品，描繪了蝴蝶穿過(guò)花叢、起落飄忽的可愛形象。全曲由兩個(gè)對(duì)比性的樂段組合而成。 作者簡(jiǎn)介 活動(dòng)與探究 畫出前兩小節(jié)旋律線，觀察一下，說(shuō)說(shuō)樂曲是通過(guò)哪些音樂表現(xiàn)手段塑造“蝴蝶”這一形象的。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們演唱了歌曲 《 小鳥，小鳥 》 ，學(xué)習(xí)了弱起、副歌等音樂知識(shí)，同時(shí)也明白了，鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，投身到保護(hù)鳥類、保護(hù)自然、保護(hù)地球的公益事業(yè)中去吧！
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