小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:00本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)： 384204≈380000 386685≈390000 “試一試”?！ ?1)課件出示題目。 (2)讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流匯報(bào)?！ ?3)提問(wèn)：怎樣將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的近似數(shù)? 學(xué)生交流討論，教師歸納?！ ∪?、反饋完善 “練一練”?！ ∵@道題是結(jié)合生活情境來(lái)區(qū)分精確數(shù)和近似數(shù)。其中，56785和1617是準(zhǔn)確數(shù)，4600000000、2000000和3000000是近似數(shù)?！ 熬毩?xí)四”第5~10題?！ W(xué)生獨(dú)立完成后集體匯報(bào)?！ ∷?、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問(wèn)? 2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板5 教學(xué)內(nèi)容：第33頁(yè)～34頁(yè)的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！ 。l(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！ 。醪綐?shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、書(shū)、大米、黃豆等?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案──動(dòng)手實(shí)際──獲得結(jié)論──表達(dá)交流 階段一：確立問(wèn)題 設(shè)計(jì)方案 、要求?！ ∫孕〗M為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述。 一億的大小，從中體會(huì)一億的大小?！ ?。 例：一億粒大米有多少? 一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積? 口算一億道口算題需要多少時(shí)間? 一億個(gè)硬幣摞在一起有多高? 步行(汽車(chē)、飛機(jī)行駛)一億米需要多少時(shí)間? 幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞? 一億滴水有多少? 一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)? ?！ ?1)活動(dòng)步驟?！ ?2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排?！ 〔鸦顒?dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中?！ ‰A段二：動(dòng)手實(shí)踐 各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò)程補(bǔ)充記錄在記錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助?！ ‰A段三：獲得結(jié)論 學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小?！ ‰A段四：表達(dá)交流 。 ?！ 進(jìn)一步想象一億有多大。 B 對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?
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