小學(xué)一年級(jí)語文兩只鳥蛋原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:54本頁面
【正文】 花兒（）（）花兒 柳枝（）（）柳枝 西瓜（）（）西瓜 大海（）（）大?！ ⊥涝姼璞硌?，加上動(dòng)作?？梢砸蝗税缪輯寢專蝗税缧∧泻??！酒啃W(xué)一年級(jí)語文《兩只鳥蛋》教學(xué)反思 《兩只鳥蛋》是一年級(jí)語文下冊(cè)第9課，是一首兒童敘事詩，講述了一個(gè)小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛，對(duì)小鳥的關(guān)愛，對(duì)大自然的熱愛?！ ∥也捎米杂勺x、指名讀，齊讀、男女生賽讀、分組讀這些朗讀形式，使學(xué)生對(duì)詩句有了充分的理解與感悟。而對(duì)于“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”這一教學(xué)難點(diǎn)，通過各種形式的反復(fù)朗讀讓學(xué)生來領(lǐng)會(huì)，所以對(duì)于“小男孩送還鳥蛋就是愛鳥的體現(xiàn)”這一點(diǎn)，學(xué)生能完全理解。在教學(xué)過程中，我盡管增加了教師范讀、配樂朗讀、推薦讀得好的同學(xué)示范朗讀，而且盡量給每次的朗讀都確立了目標(biāo)，效果比較理想。在教學(xué)中，深入把握學(xué)生學(xué)情，抓關(guān)鍵詞語“焦急不安”、“小心地”、“連忙”、“輕輕地”等詞語反復(fù)體會(huì)來突破難點(diǎn)，效果很好。在閱讀教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的`情況循序漸進(jìn)地指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生從最初的“讀準(zhǔn)字音、讀通課文”到讀得“正確、流利”到“讀出味道、讀出情感”，才能達(dá)到最后的“熟讀成誦，瑯瑯上口?！?
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