小學(xué)一年級語文《兩只鳥蛋》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 么？（出示兩只小鳥圖）這兩只小鳥也想來聽我們上課，看看哪個小朋友上課最認真，呆會兒還要送小禮物給他呢！ 在我們的校園里，小朋友上學(xué)、放學(xué)的路上，經(jīng)常能看見小鳥的影子，聽見小鳥動聽的歌唱。（同桌互讀） 老師想找位小朋友讀讀課文，應(yīng)找?guī)孜唬繛槭裁?？ 誰能說說他們讀得怎么樣？能評一評嗎？ 齊讀。 小組里學(xué)習(xí)生字?！ 。?）自己讀一讀第一小節(jié)，你知道了什么？ （2）誰想讀？你覺得他讀得怎樣？ ?。?）想跟他比比嗎？一齊讀?！ 。?）思考：如果把“捧著”換成“握著、抓著”行不行呢？ ?。?）看見鳥蛋又回來了，鳥媽媽會想什么？ ?。?）想想過幾天這兩只鳥蛋會怎樣？是?。∷麄儠醭鰞芍豢蓯鄣男▲B，小鳥們又會飛上藍天為我們歡唱。（出示課件） 七、當(dāng)堂檢測 同學(xué)們，你們真棒，不僅理解了這首小詩，而且還讀得這么棒，老師相信接下來的學(xué)習(xí)也一定難不倒你們的！ 我會讀。師邊寫邊提醒學(xué)生看清“走之兒”的寫法?？梢砸蝗税缪輯寢?，一人扮小男孩。而對于“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”這一教學(xué)難點，通過各種形式的反復(fù)朗讀讓學(xué)生來領(lǐng)會，所以對于“小男孩送還鳥蛋就是愛鳥的體現(xiàn)”這一點，學(xué)生能完全理解?！?
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