【正文】 小心地仿佛　　我最會說。在教學中，深入把握學生學情，抓關(guān)鍵詞語“焦急不安”、“小心地”、“連忙”、“輕輕地”等詞語反復體會來突破難點，效果很好?！　↓R讀全文。（板書課題）　　三、讀課文，整體感知　　想知道關(guān)于兩只鳥蛋的故事嗎？那就請你們快快打開書到40頁，自己讀讀書吧，要注意，讀書的時候讀準每個字的字音，遇到自己認為比較難讀的字就多讀幾遍?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌?！　∥?、細讀課文，促進感悟?！　∩杓t、臨摹　　九、課后作業(yè)：　　填空：紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍藍的、甜甜的　　小草（）（）小草　　花兒（）（）花兒　　柳枝（）（）柳枝　　西瓜（）（）西瓜　　大海（）（）大?！　⊥涝姼璞硌?，加上動作?！酒啃W一年級語文《兩只鳥蛋》教學反思　　《兩只鳥蛋》是一年級語文下冊第9課，是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事?！　。?）這些詞換一種說法之后意思還是一樣的，這兩只鳥蛋小小的、涼涼的，真討人喜歡，你們喜歡嗎？誰愿意讀出來呢？（指名讀）　?。?）我拿著鳥蛋真是喜歡的不得了?！　〗虒W重點：識字，能正確、流利、有感情地