小學(xué)一年級(jí)語文秋天到了原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:43本頁面
【正文】 不同的角度，采用不同的方式表達(dá)自己的想法。本課上我鼓勵(lì)學(xué)生用喜歡的方式來描繪自己心目中的秋天，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，說一說、畫一畫，寫一寫等，在這樣的。教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生無拘無束的活動(dòng)，思維始終處于較積極的狀態(tài)?！ W(xué)生在繪畫時(shí)表現(xiàn)的秋天場(chǎng)景還是比較豐富的，如果從秋天成熟的果實(shí)或蔬菜中，找到想要表現(xiàn)的事物，感覺會(huì)更貼近生活。有些學(xué)生用拼貼的方法來表現(xiàn)，效果也很不錯(cuò)。我覺得教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生親自去郊外看看樹林，田野，庭院，收集秋天的物品。讓他們觀察葉片、果實(shí)等，感受不同事物不同的造型美，讓他們自己產(chǎn)生作畫動(dòng)機(jī)，這樣繪制出來的作品才有秋天的韻味?！ ≡谶@一課的教學(xué)中，不是以課堂教學(xué)為中心，而是把課前、課上、課后的活動(dòng)視為一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)?；顒?dòng)與家庭生活、社會(huì)生活以及其它學(xué)科的整合。課前我做了充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生布置搜集資料活動(dòng)，課上再利用多媒體將秋天呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生興致勃勃欣賞美麗的花、體味果實(shí)的香甜，無不感嘆秋天的美，從而產(chǎn)生留住秋天的愿望。通過唱、寫、畫多種形式讓學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生在情景活動(dòng)中互相討論積極參與，氣氛活躍。這樣設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為核心的教學(xué)模式，學(xué)生在開放型的活動(dòng)中，自主性得到了充分的發(fā)揮。整個(gè)教學(xué)過程每個(gè)學(xué)生都快樂的參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力、過程和方法等方面得到了提高，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)輕松愉悅，達(dá)到了預(yù)期效果。
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