小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 趣而難忘的時(shí)光嗎? 當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的? 為什么會(huì)有這樣的心情呢?(學(xué)生全班交流) 小結(jié)：我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)?！ ∷?、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí) 每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。 把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。 你能用一句話來夸夸我們班嗎? 每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看到,我們班級(jí)還存在很多不足?！ W(xué)生交流班級(jí)存在的問題?！ ∥?、總結(jié): 這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響?！ ⊥ㄟ^小組探究，討論合作，能制定出解決班級(jí)不足的措施?！ ⊥ㄟ^知識(shí)窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ).. 利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情?！ ⌒〗M活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入 我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象,讓一個(gè)同學(xué)很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信） 交流:信中的學(xué)生苦惱的原因?！ ↑c(diǎn)評(píng)過渡,導(dǎo)入課題?！ ?dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入 1,視頻:(類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測(cè)物件的質(zhì)量,保證物件的質(zhì)量) 交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測(cè),找出問題? 點(diǎn)評(píng)過渡,導(dǎo)入課題?！ 《?、活動(dòng) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子 出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開處方” 出示小組活動(dòng)的要求,指名讀?！ ⌒〗M合作,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn),分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人?！ ⌒〗Y(jié)過渡，播放視頻，加深印象。(板書:群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)” 播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,它們背后的故事?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說明理由?！ W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色” 播放視頻:顏色代表的含義。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說明理由?！ W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽 引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義?！ ⌒蕾p優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)?！ W(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟?！ ⌒〗M活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽?！ 「餍〗M展示自己設(shè)計(jì)的班徽,并向大家說明含義。 投票選出一個(gè)代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。 舉行班徽掛牌儀式。
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