【正文】 媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里。（10）教師：在你眼中爸爸的愛像什么？（11）學生交流：自由發(fā)言。三、教師總結(jié)其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。批注：教學反思：課 時 教 案課題：10 父母多愛我 第 2 課時 總序第 27 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、激發(fā)情感，導入新課（課件出示古詩《游子吟》）總母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師：同學們，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對誰的愛嗎？生：母親對游子的愛。師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。二、多一些理解：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？：：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？：小組討論。：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應該如何改進呢？：學生討論自由發(fā)言。：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧?。捍蜷_教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談談心吧。三、課堂總結(jié)孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中最大的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。批注：教學反思：課 時 教 案課題：11 爸爸媽媽在我心中 第 1 課時 總序第 28 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母?！　。w諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。教學重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、新課導入　　教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路?！　〔シ乓曨l兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受?！　《⑿轮v授　　活動一：我們都愛父母　　教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！　　例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？　　例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦?！　±耗棠蹋┛斓搅?，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了?！　W生交流：小組討論?！　』顒佣何覀兞私飧改竼?？　　教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？　　學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日?！　W生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！　　學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的?！　W生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！苯處煟何覀兞私飧改竼幔浚ㄕn件出示教材第74頁的“我為父母寫檔案”）請同學們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧?！　〗處煟簭母改傅男n案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧?！　W生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦?！　W生交流：……三、教師總結(jié)同學們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。批注：教學反思：課 時 教 案課題：11 爸爸媽媽在我心中 第 2 課時 總序第 29 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。　　，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。教學重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、歌曲導入（播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》)師：同學們，你們聽完這首歌有什么感受呢？生：父母對我們的愛恩重如山。師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時，父母對你悉心照料；犯錯時，父母對你諄諄教誨；失落時，父母給你鼓勵……點點滴滴都透露著父母對你們的愛，父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味，“母愛似針，父愛似線，一針針一線線把親情串聯(lián)?！笔前。瑹o論我們長多大、無論我們走多遠，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。二、活動三：愛父母，在行動　　教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？　　學生交流：幫媽媽做家務；陪爸爸聊聊天……　　教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？　　學生交流：自主閱讀思考?！　〗處煟何覀兗纫嘘P(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動?！　〗處煟洪喿x電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做?！　W生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……　　教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上?！　∧憧梢杂檬裁捶椒◣椭改父牡羝渌唤】档牧晳T呢？　　學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步…… 教師總結(jié)同學們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。 批注：教學反思：課 時 教 案課題：12 家庭的記憶 第 1 課時 總序第 30 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”?！　?，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學準備： 了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件教學過程：一、新課導入　　教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家?！　÷牳枨白寪圩∥壹摇保f說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？　　二、新知講授　　活動一：家庭稱呼搶答賽　　教師：開展“我來問，你來答”的小活動?！　W生交流：搶答?！　〗處煟洪_展“我來問，你來答”的小活動。　　學生交流：搶答?！　〗處煟赫埻瑢W們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌?！斗Q謂歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽　　教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。　　教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見?！　』顒佣骸凹沂贰毙≌{(diào)查　　教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧！　　教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？　　學生交流：自主發(fā)言?！　〗處煟罕容^父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、教師總結(jié)社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見。 批注：教學反思：課 時 教 案課題：12 家庭的記憶 第 2 課時 總序第 31 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”?！　?，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、詩歌導入（課件出示現(xiàn)代詩歌《家》）師：同學們，你們喜歡自己的家嗎？在自己家里生活，你們有何感受？生：喜歡。我感受到幸?？鞓罚邪踩?。師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國著名作家托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的?！蔽蚁胝f的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。 二、新知講授 活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”　　教師：每當春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？　　學生交流：小組討論?！　〗處煟褐v講“年夜飯”相關(guān)小知識?！　〗處煟耗慵业摹澳暌癸垺蓖ǔＳ心男┤四?？說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？　　學生交流：自主發(fā)言?！　〗處煟捍蜷_電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？　　學生交流：小組討論?！　〗處煟撼舜汗?jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？　　活動四：語言文字中的“家”　　教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！　　教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？　　學生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……　　教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！三、課堂總結(jié)同學們，希望通過今天的學習，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，逐步樹立家庭責任感。批注：教學反思：課 時 教 案課題：第四單元練習 第 1 課時 總序第 32 個教案課型：新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學目標：鞏固第四單元基礎(chǔ)知識，靈活運用所學知識。教學重點：能夠辨別行為的對錯教學難點：能結(jié)合生活實際解決問題教學準備： 多媒體課件教學過程：一、填一填。1.“父母之年，不可不知也。一則__________，一則__________?！保ā墩撜Z》）這句話的意思是___________________________________________________。，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“_______________”。3.“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農(nóng)歷___________（農(nóng)歷年_________________）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。、_____________；媽媽的爸爸和媽媽稱作_____________、_____________。爸爸姐妹的孩子是我的_____________，我是媽媽的兄弟的_____________。二、辨一辨。下列說法或做法對嗎？對的畫“√”，錯的畫“”。1.“慈母手中線，游子身上衣?！边@句詩寫是是母親為即將遠游的孩子準備衣裳，表現(xiàn)了母愛的無私和細致。（ ），但是他們對孩子的愛是一樣的。 （ ），媽媽為他制訂了減肥計劃，飯桌上少了大魚大肉，