小學(xué)四年級上冊道德與法治教案三篇-wenkub.com
2024-12-07 02:18 本頁面
【正文】 投票選出一個代表性的班徽作為班級的班徽?！ ⌒蕾p優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”，并說明理由?！ 《?、活動 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點子 出示學(xué)習(xí)單“我給班級開處方” 出示小組活動的要求,指名讀?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入 導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入 我的煩惱?！ 〉诙n時 教學(xué)目標： 利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響?！ “寻嗉壍膬?yōu)點張貼在班級大樹上?！ ⊥瑢W(xué)們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。 二、活動1:我們一起長大 教學(xué)過程描述: 班級是我們成長的天地。 小結(jié):看來大家對我們的班級很了解,我們每個人都是集體的一員,是班級的小主人。 感受集體生活的樂趣?！ “嘁?guī)的作用 班規(guī)我們訂 共同遵守 可修訂我們班四歲了 第一課時 教學(xué)目標： 回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂?！ 。?）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充。 ?。ǘ┲v授新課 目標導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行 :議一議，想一想 ?。?）生閱讀教材第12頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題： ☆你認為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？ ?。?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！ 〉诙n時 （一）談話導(dǎo)入 師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？ 生：不是的?！ ?搜集 （1）生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容 ?。?）小組合作，探究問題 ☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？ ☆你能在為班級想幾條班規(guī)嗎？ ?。?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！ 。ǘ┲v授新課 目標導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用 :想一想，辯一辯 （1）生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容 ?。?）小組合作，探究問題 ☆你認為班規(guī)有什么用？ ☆說說你的看法？ ?。?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 ?。?）教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓?！ 。核自捳f：沒有規(guī)矩，不成方圓。在對班規(guī)的認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。 情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識 (三)教學(xué)重難點 ?。簩W(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。 ,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識?！ 。?）小組合作，探究問題： ☆你如何看待上述想法？ ☆你會為他們班喝彩嗎？為什么？ ?。?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 ?。?）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會欣
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