部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第三課古詩詞三首教案5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 作上記號(hào)?！ ⌒〗M討論、交流。教師巡視指導(dǎo)。 集體交流?！ 。?）指名說說已弄懂的句子的意思?！ 。?）說說還不明白的地方。 參考：①明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。 ?、谄甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前：遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點(diǎn)陣雨?！ 、叟f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見：過去熟悉的社廟旁，樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后也忽然見到。《古詩詞三首》教案 教學(xué)目標(biāo)： ?、闭_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 、矊W(xué)會(huì)“遮”，理解古詩詞句的意思。 ?、辰柚胂螅惺芰挛骱挠曛婢?，體會(huì)詩人的情感。 ?、赐卣龟P(guān)于西湖的古詩，進(jìn)行組詩積累?！ 〗虒W(xué)過程： 一、詞語對(duì)接，激趣導(dǎo)入 詞語對(duì)接。君子一言；八仙過海；螳螂捕蟬；上有天堂，下有蘇杭。杭州因?yàn)橛忻利惖奈髯雍怕暶h(yuǎn)揚(yáng)，古往今來，不知有多少文人墨客以書畫來贊美西湖。宋代文學(xué)家蘇軾在杭州任職的時(shí)候就寫了不少關(guān)于西湖的詩篇?！ “鍟n題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代文學(xué)家蘇軾的一首詩《六月二十七日望湖樓醉書》。這是他在西湖觀景時(shí)，偶遇一場大雨后，即興寫下的?！ ≌f說你了解的蘇軾。教師相機(jī)補(bǔ)充。（蘇軾（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，四川眉州人，是宋代的文學(xué)家、書畫家。與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”） 二、自由誦讀，初步感悟 生借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)： 未（w232。i）遮（zhē）山（shān） 亂（lu224。n）入（r249。）船（chu225。n） 忽（hū）吹（chuī）散（s224。n） 水（shuǐ）如（r）天（tiān） 讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會(huì)讀得更好！ 師范讀，學(xué)生讀課文，邊讀邊體會(huì)詩的朗讀節(jié)奏。 六月二十七日/望湖樓/醉書 宋蘇軾 黑云/翻墨//未遮山，白雨/跳珠//亂入船?！ 【淼仫L(fēng)來//忽吹散，望湖樓下//水如天?！ ⊥プx，并相互正音?！ ∪W(xué)法滲透，熟讀成誦 釋詩題?！ ∽x讀詩題，從中你知道了什么？ ?。ā傲露呷铡睂懙氖菚r(shí)間；“望湖樓”告訴的是地點(diǎn)；“醉書”告訴我們這首詩是作者陶醉后而寫下的） 知詩人。 明詩意?！ ≡娙颂兆碛谑裁?？（雨） 那么詩人在下雨前、下雨時(shí)、下雨后分別看到了什么景象？ 雨前：黑云/翻墨//未遮山 雨時(shí)：白雨/跳珠//亂入船 雨后：卷地風(fēng)來//忽吹散 望湖樓下//水如天 悟詩情?！ ≡僮x課文，讀出詩情。你感悟西湖的雨有什么特點(diǎn)？（變化快） 你能將西湖變幻莫測的。美景讀出來嗎？ 背誦?！ ∷?、走出課文，拓展延伸 寫作背景：此詩是蘇軾被貶杭州時(shí)所作，他希望自己也能像這急來急去的雨一樣，及時(shí)得到朝廷的赦免，擁有光明前途?！ ⊙a(bǔ)充蘇軾關(guān)于西湖的古詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 必做題： ?、背瓕懖⒈痴b《六月二十七日望湖樓醉書》?！ 、舱f說古詩描寫了怎樣的一幅情景，表達(dá)了詩人怎樣的情感?！ 、钞嬕划嫻旁娝鑼懙那榫?，并取一個(gè)詩意的名字（小組合作）?！ 、词熳x并背誦《飲湖上初晴后雨》?！ ∵x做題：（組詩積累，二天內(nèi)完成） ?、狈e累蘇軾的其他詩詞（不少于2篇）?！ 、彩占鑼懳骱墓旁姡ú簧儆?篇）。 部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第三課《古詩詞三首》教案5篇
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