新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課草蟲的村落教案-資料下載頁(yè)
2024-10-26 03:16本頁(yè)面
【正文】 的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。）（四）情感升華，感受寫法：我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見(jiàn)到的小蟲子寫成這么美的呢？同桌相互討論討論。師生交流：（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角；(2）能展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；（3）喜愛(ài)小昆蟲，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心；（4）熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活?！蠹曳治龅亩己芎?，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（五）將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。課后記錄第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落教案(表格式)六年級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落教案（表格式）編寫者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容草蟲的村落設(shè)計(jì)理念本單元的主題是大自然。教學(xué)本，要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受；還要體會(huì)作者是怎樣聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。時(shí)教學(xué)目標(biāo)默讀文，概括主要內(nèi)容。認(rèn)讀六個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。能說(shuō)出作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。教學(xué)難點(diǎn)在反復(fù)誦讀文的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。教學(xué)資源摘抄本修改意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｆ鋵?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?？蓯?ài)，就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂(lè)，那里就是？（學(xué)生齊說(shuō)題，教師板書）(二）整體感知文內(nèi)容：自由朗讀文，要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。指名朗讀文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)?，可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。（三）默讀文，把握內(nèi)容：出示自學(xué)提示：默讀文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的？學(xué)生自學(xué)，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：（1）從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。”追問(wèn)：作者為什么要把黑甲蟲稱作“游俠”呢？小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。(2）從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。（3）從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！”學(xué)生可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？（4）從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。）（四）情感升華，感受寫法：我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌耄瑸槭裁次覀儾荒軐⑷粘Ｒ?jiàn)到的小蟲子寫成這么美的呢？同桌相互討論討論。師生交流：（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角；(2）能展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；（3）喜愛(ài)小昆蟲，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心；（4）熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活?！蠹曳治龅亩己芎?，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（五）將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。后記錄
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