新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課草蟲(chóng)的村落教案(參考版)
2024-10-26 03:16本頁(yè)面
【正文】 后記錄?！蠹曳治龅亩己芎茫鋵?shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見(jiàn)到的小蟲(chóng)子寫(xiě)成這么美的呢？同桌相互討論討論。大家各司其職，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”學(xué)生可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。（3）從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?2）從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽?！弊穯?wèn)：作者為什么要把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢？小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：（1）從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。默讀全文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)劊梢杂梦闹械脑~語(yǔ)，也可用自己的話。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。教學(xué)資源摘抄本修改意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥(niǎo)》和《海豚救人》這三篇文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇?。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。能說(shuō)出作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。時(shí)教學(xué)目標(biāo)默讀文，概括主要內(nèi)容。課后記錄第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教案(表格式)六年級(jí)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教案（表格式）編寫(xiě)者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容草蟲(chóng)的村落設(shè)計(jì)理念本單元的主題是大自然?！蠹曳治龅亩己芎?，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷?？纱蠹蚁胍幌耄瑸槭裁次覀儾荒軐⑷粘Ｒ?jiàn)到的小蟲(chóng)子寫(xiě)成這么美的呢？同桌相互討論討論。大家各司其職，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”學(xué)生可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。（3）從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?2）從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。”追問(wèn)：作者為什么要把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢？小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥：（1）從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。默讀全文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)?，可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。注意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。教學(xué)資源摘抄本修改意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥(niǎo)》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇?。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。能說(shuō)出作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)默讀課文，概括主要內(nèi)容。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教案(表格式)六年級(jí)語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教案（表格式）編寫(xiě)者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容草蟲(chóng)的村落設(shè)計(jì)理念本單元的主題是大自然。）（2）只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。這是作者用心觀察的結(jié)果。）小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著?，F(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。讀好這句話。①作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我
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