部編版六年級上冊語文第三課古詩詞三首教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 這首詞所描寫的情景。 借助圖畫，想象這首詞所描寫的情景。正確、流利、有感情的朗讀，背誦課文?！ 「惺茉~中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關心人民的思想感情 教學重點難點 理解詩句的內容，借助圖畫，想象這首詞所描寫的情景?！ 〗虒W過程 一、導入新課 我聽說咱們一小的經典誦讀搞的很好，我們就來聊一聊“經典誦讀”吧。在經典誦讀活動中你背誦了多少首唐詩？哇噻！太了不起了，古人云：背會唐詩三百首，不會寫詩也會謅。你已經可以成為一個詩人了。除了古詩還背誦的有什么？（當學生提到宋詞的時候）說到詞以宋代的最為有名，所以我們常說唐詩宋詞。今天讓我們一起走近南宋詞人辛棄疾。（介紹辛棄疾） 現(xiàn)在我們就一起來學習辛棄疾在江西上饒閑居時寫的一首詞《西江月》，板書課題，這個題目和以前學的詞的題目有什么不一樣？ ?。ū容^《憶江南》《長相思》副板書：詞牌、題目。橫排中間加點） “夜行黃沙道中”說明這首詞寫晚上詞人在黃沙嶺的所見、所聞、所感。 二、初讀課文，感知畫面 下面，讓我們一起來欣賞這首《西江月》，（課件出示全詞） 老師相信大家的自學能力，自己來讀一讀，不僅讀得正確，而且讀得字正腔圓?！ ≈该x，正音 ?。ㄗx得好的就夸——最后一句“見”我們應該感謝他，沒有他的提醒，我們可能還發(fā)現(xiàn)不了呢。――再讀最后一句，其他同學聽他的字音。你怎么就知道讀xi224。n呢？（風吹草低見牛羊）。太了不起了，你真會聯(lián)系舊知識學習新知識”） ?。ㄗx得不對就質疑：你讀得有板有眼，還有感情，但有一點老師給你提個建議?！耙姟边@個字我們以前學的哪首詩句里也有?！帮L吹草低見牛羊”。在古代“見”和“現(xiàn)”意思相同，比較一下讀哪個音更合適。（我們要學會聯(lián)系舊知識來學習新知識。） 再讀文本，注意停頓 請你把這句再讀給我們聽聽，好嗎？（師指點學生這樣“天外七八個星，山前兩三點雨”讀。體會如何停頓。） 師配樂范讀課文。生閉目想像畫面 ?。ㄖx謝你們的掌聲，老師讀得好，那是因為老師邊讀邊想像畫面，把自己融入到了詩境中，你們也像老師這樣老讀好嗎？） 生像老師這樣讀詞。邊讀邊想像畫面。 不知不覺中我們就讀了這么多遍，正所謂“詩中有畫，畫中有詩”你看到了怎樣的畫面？（生：讀著“……”我仿佛看到了……） 三、細讀課文，進入詩境 好一個“明月別枝驚鵲”不由得讓我們想起了張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天”，深秋的明月無情的落下，留給詩人的只是一片孤寂。而這里的“明月別枝驚鵲”是怎樣的一種境界呀！“明月、樹枝、烏鵲”組成了一幅美麗的畫面。詩中有景啊，板書“景”?！绑@鵲”“鵲”即被驚醒會怎樣呢？（離開樹枝，鳴叫）這真是“此地無聲勝有聲”啊?。ò鍟奥暋保┎粚懱涠渥袁F(xiàn)。烏鵲對月光十分依戀，月食時烏鵲會驚叫不安?！皠e”這是怎樣的一種別呢？（依依惜別、戀戀不舍）明月的離別有著多少的不舍呀！好一個“明月別枝驚鵲”這里面有景、有聲、更有情?。ò鍟 。◣е@樣的感情朗讀前兩句）（從你的讀中老師已經感受到了非常恬靜優(yōu)美的山間夜景。） 炎熱的夏夜，行走在綠樹環(huán)繞的山路上，聽著蟬鳴蟲叫，感受著迎面的徐徐涼風，多么的愜意，深深地呼吸這清新的空氣。啊，我仿佛聞到了稻花的香味？正如作者所說的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！ ≌f豐年？都有誰在說豐年？他們又對誰說豐年？ ?。ㄐ∏嗤軐Υ笄嗤苷f：“爸爸媽媽，你們捉了那么多害蟲，使水稻長得好，豐收的果實里有你們的功勞?！贝笄嗤苷f：“孩子，多學本領，多捉害蟲吧，我們可是這些莊稼的衛(wèi)士呀。”師：多么盡職盡責的父子呀?。 。ㄐ翖壖沧匝宰哉Z地說：“聞著這稻花的清香，今年的水稻一定能夠豐收，百姓們就能過上好日子了?！睅煟汉靡粋€憂國憂民的辛棄疾?。 。ò装l(fā)蒼蒼的老翁對老伴說：“孩子他娘，聞著這稻花的
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