部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5動(dòng)物兒歌課件-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 全文 這些可愛(ài)的小動(dòng)物和我們玩了一節(jié)課，下面就請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，一邊做動(dòng)作一邊讀，如果背會(huì)了小動(dòng)物們就更喜歡你了。準(zhǔn)備好，開(kāi)始。 ，會(huì)讀了12個(gè)生字，還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)重要的識(shí)字本領(lǐng)用形聲字認(rèn)字。那請(qǐng)同學(xué)一定要把學(xué)到的知識(shí)牢牢記在腦子里啊。下課! 部編本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》課件5 教學(xué)目標(biāo)： “蜻”、“蜓”、“迷”、“藏”、“造”、“螞”、“蟻”、“食”、“糧”、“蜘”、“蛛”、“網(wǎng)”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“造”、“運(yùn)”、“迷”3個(gè)生字?！ 膀唑选?、“蝴蝶”、“蚯蚓”、“螞蟻”、“蝌蚪”、“蜘蛛”6組詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，初步感知形聲字的構(gòu)字方法，并能用所學(xué)方法自主識(shí)字?！ 。L試根據(jù)圖片仿照課文續(xù)編兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字?！ ?。 教學(xué)難點(diǎn)：，并嘗試自主識(shí)字。 ?！ 〗叹邔W(xué)具：課件。詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程： ，揭示課題 師：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡) 今天有6種可愛(ài)的小動(dòng)物帶著一首兒歌來(lái)到了我們的課堂，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》。師生齊讀課題，板書(shū)課題?！ 。R(shí)記生字 ?。合氩幌胫蓝紒?lái)了哪些小動(dòng)物呀?(想)PPT出示小動(dòng)物圖片，師說(shuō)前面修飾語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng) (翩翩起舞的(蜻蜓)。鮮艷美麗的(蝴蝶)。土里穿行的(蚯蚓)。勤勞可愛(ài)的(螞蟻)。像逗號(hào)的(蝌蚪)。結(jié)網(wǎng)捉蟲(chóng)的(蜘蛛)。)指名讀動(dòng)物名稱(chēng)，相機(jī)指導(dǎo)后鼻音蜻蜓。兩個(gè)三聲連讀的變音螞蟻。翹舌音蜘蛛。齊讀詞語(yǔ) 師：這些小動(dòng)物帶來(lái)了怎樣的兒歌呢?，引導(dǎo)總結(jié)，識(shí)記形聲字 PPT出示6組動(dòng)物詞語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)偏旁上觀察這些字，是引導(dǎo)出形旁(蟲(chóng))。去掉蟲(chóng)字旁，拿出6組動(dòng)物詞語(yǔ)的右邊部分成為獨(dú)立的字，啟發(fā)學(xué)生對(duì)比讀音，引導(dǎo)出聲旁，了解形聲字。(形旁表意，聲旁表音)猜讀詞語(yǔ)我國(guó)有很多漢字都是形聲字，了解了形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在以后的閱讀中可以嘗試去猜讀一些漢字。請(qǐng)你們?cè)囍乱徊拢海斫庀笮巫帧 」艜r(shí)候捕捉東西的網(wǎng)與現(xiàn)在的漢字網(wǎng)對(duì)比，歸納：像這種由實(shí)物或圖畫(huà)演變而來(lái)的漢字稱(chēng)為象形字?！ ∥覀兊淖嫦饶軌騽?chuàng)造出這樣神奇又有趣的漢字真是太厲害了! “叫詞語(yǔ)寶寶起床”，詞語(yǔ)認(rèn)讀 師：接下來(lái)，讓老師看看咱們班的同學(xué)厲害不厲害。能不能把這些貪睡的詞語(yǔ)寶寶叫醒?！ ?事先將詞語(yǔ)卡片反貼在白板上，師說(shuō)叮鈴鈴，叮鈴鈴，拿出貼在白板上的詞語(yǔ)卡片，生讀卡片上的詞語(yǔ)并說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，起床了。)，嘗試創(chuàng)編 師：同學(xué)們太厲害了，一下就把這些詞語(yǔ)寶寶叫起床了，你看，你們把小動(dòng)物們也吸引來(lái)了?！ 】梢試L試帶動(dòng)作讀，領(lǐng)讀，分組讀，男女生賽讀。第二行蝴蝶花間捉迷藏指導(dǎo)時(shí)，可以滲透擬人修辭手法?！ 煟菏裁窗肟照钩犸w?生：蜻蜓半空展翅飛師：什么花間捉迷藏?生：蝴蝶花間捉迷藏師：蚯蚓哪里造宮殿?生：蚯蚓土里造宮殿師：螞蟻哪里運(yùn)食糧?生：螞蟻地上運(yùn)食糧師：蝌蚪池中干什么?生：蝌蚪池中游得歡師：蜘蛛房前干什么?生：，嘗試創(chuàng)編兒歌 引導(dǎo)學(xué)生豎行朗讀兒歌前兩個(gè)字(動(dòng)物名稱(chēng))，中間兩個(gè)字(什么地方)，最后三個(gè)字(干什么)，總結(jié)兒歌句式：誰(shuí)在什么地方干什么。出示圖片，引導(dǎo)同學(xué)嘗試創(chuàng)編兒歌。，描紅臨寫(xiě) 出示生字“造”、“運(yùn)”、“迷” 半包圍結(jié)構(gòu)走之耳，復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：， 今天我們認(rèn)識(shí)了6種可愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)了關(guān)于他們的一首兒歌，今天回家把這首兒歌讀給你的家人聽(tīng)。板書(shū)： 動(dòng)物兒歌 造運(yùn)迷造宮殿運(yùn)食糧捉迷藏
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