一年級,下冊,語文,動物兒歌,教案-資料下載頁
2024-10-26 12:04本頁面
【正文】 （3）這幾個字右邊的字的讀音與這個字的讀音相同或相似。師小結：是的，這幾個字都是蟲子旁，一看到蟲字旁，就會想起它們的樣子，一看到另一半的字，就知道這個字的讀音，這樣的字就叫形聲字，漢字里還有許多這樣的形聲字，請你們再睜大眼睛觀察一下今天要學的其他生字，還有哪些也是形聲字？同桌一組合作學習，完成老師布置的學習生字的任務。生匯報，師出示生字：蜻蜓、螞蟻、蜘蛛。猜字游戲:猜一猜“蜓、蟻、蛛”這幾個字右邊的字應讀什么音。請三位同學上講臺分別拿好小動物的名片，老師點擊到哪只動物，該學生就舉起相對應的名片并帶全班讀兩遍。三、學習課文，認讀剩下的生字 讓學生再讀兒歌，學習剩下的生字。出示剩下的生字：迷 藏 造 食 糧 網(wǎng)。（拼讀字音，再去掉拼音讀）蝴蝶花間捉迷藏。讓學生說說“捉迷藏”游戲的玩法，識記“迷”“藏”的字形，并組詞說話。螞蟻地上運食糧。識記“食”“糧”的字形并組詞。蜘蛛房前結網(wǎng)忙。出示蜘蛛網(wǎng)與網(wǎng)的字形比較，由此引導學生記字形。四、感情朗讀，激發(fā)興趣 師：看同學們學得這么認真，小動物多開心呀，在這個美麗的夏天，小動物們都在忙碌些什么呢？師生共讀，例：師問：蜻蜓半空干什么？（生讀課文回答）男女生邊拍手邊讀。例：男生問：什么半空展翅飛？女生讀課文回答?？吹侥敲炊嗫蓯鄣男游?，相信你們早已經(jīng)喜歡上它們了。有一位李元曦小朋友也很喜歡小動物們，我們一起來聽聽她是怎么來讀這首兒歌的。播放音頻，要求學生能朗讀得跟音頻中的李元曦小朋友一樣有感情或比她讀得還棒。指名學生有感情，有節(jié)奏地朗讀兒歌。（老師點評）全班有感情，有節(jié)奏地朗讀兒歌。五、總結 師：今天我們在課文里了解了一些小動物的生活習性，但是在我們的自然界里，還有很多小動物在快樂地生活著，同學們可以走到大自然中去找找。六、作業(yè)回家后，同學們把這首兒歌有感情，有節(jié)奏地讀給家人聽。板書設計動物兒歌蜻蜓 半空 展翅飛，蝴蝶 花間 捉迷藏。蚯蚓 土里 造宮殿，螞蟻 地上 運食糧。蝌蚪 池中 游得歡，蜘蛛 房前 結網(wǎng)忙。第五篇：一年級語文下冊公開課《動物兒歌》教學設計《動物兒歌》教學設計【設計說明】《語文課程標準》指出：低年級的識字教學要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”。由此，依據(jù)本文特點，這節(jié)課我借助生動有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學為主體，著力體現(xiàn)識字教學的多樣化。教學中，將分類識字與隨文識字緊密結合，引導學生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點，循序漸進地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學生在情境中識字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動中習得識字方法，從而激發(fā)學生識字興趣，從喜歡漢字走向自主識字。【教學目標】正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。認識“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)”12個生字，能正確美觀地書寫“迷、造、運”3個漢字。理解兒歌內(nèi)容，了解幾種常見小動物的生活習性?！窘虒W重難點】識字寫字，有節(jié)奏地朗讀兒歌。通過觀察比較，提高學生的識字能力 【教學過程】一、互動談話，創(chuàng)設情境同學們，你們喜歡小動物嗎？你們都見過哪些小動物呢？說說自己在大自然中都見到過哪些小動物。看來同學們對大自然的動物世界了解可真不少，今天，就有六只可愛的小動物來到了我們的課堂中，關于它們還編了一首特別有趣的兒歌呢！師板書課題，指名學生朗讀課題。二、初讀兒歌，識字學詞出示圖畫，請學生說一說圖畫中都有哪些小動物。教師根據(jù)學生的交流情況出示詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛，請學生自由拼讀。去掉拼音讀，去掉小動物圖片讀。三、朗讀兒歌，鞏固生字剛剛我們已經(jīng)認識了這些小動物，那么這些小動物都做了些什么呢、請同學們自己讀一讀這篇課文。指名多生朗讀兒歌，師適當進行范讀指導。全班朗讀兒歌。師生賽讀，男女賽讀兒歌。給出小動物名字，請生說一說小動物們都干了些什么事情。出示本課需要認識的12個生字，請學生讀一讀記一記。引導學生觀察這10個漢字，請生讀一讀，說這些字在字形上的共同之處。指名學生交流匯報，師小結：這12個漢字中都有蟲字旁。小練習：送字寶寶回家，給生字分類。四、指導書寫生字出示本節(jié)課要求會寫的3個漢字：“迷、造、運”。引導學生觀察漢字的結構，指名學生交流：“迷、造、運”都是半包圍結構的字，在書寫時要先寫里面再寫外面。師范寫并強調(diào)：走之底的寫法較難，共有三筆：點，橫折折撇，捺，最后一筆捺畫注意運筆的變化。生自主描紅、仿寫，師巡視指導，強調(diào)正確的書寫姿勢。課堂小結同學們，這節(jié)課我們和大自然中六種常見的小動物交上了朋友，還認識了很多的漢字，發(fā)現(xiàn)了漢字中隱藏的小秘密。那么你們喜歡這些小動物嗎?在平時生活中我們應該要保護這些小動物，這樣我們在今后才能發(fā)現(xiàn)更多關于小動物的神奇的秘密。
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