【正文】 歌、誦讀兒歌的興趣。在學(xué)生第一次讀書時(shí)，提出的要求是“讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音”第二次提出的要求是“把課文讀通順”，第三次讀課文時(shí)就變成了“把課文讀流利”。這樣每次讀書都有要求，一節(jié)課下來讀書有梯度，做好讀正確讀流利就變的輕松多了！在讀的時(shí)候所采用的方法也多樣，自讀、男女生讀、輪流讀、師生合作問答讀、打節(jié)奏讀、加動(dòng)作讀。通過不同形式的讀認(rèn)讀生字、讀書課文。三、寫字教學(xué)新課標(biāo)要求，在每節(jié)課上都要有在教師指導(dǎo)的下寫字練習(xí)至少10分鐘，在本學(xué)期初進(jìn)行的部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會上，又一次明確提出寫字指導(dǎo)的要求。在一年級起步階段，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，打好寫字基礎(chǔ)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)，要一邊指導(dǎo)一邊示范。寫字貴在精，而不在多，要嚴(yán)格要求，使學(xué)生不但能把字寫正確，而且盡量把字寫的美觀。根據(jù)這一要求，本節(jié)課我制定了寫“迷、網(wǎng)”這兩個(gè)字，從結(jié)構(gòu)、筆順處指導(dǎo)范寫，并自編“寫字小妙招”讓學(xué)生更好的寫好每個(gè)生字。四、教學(xué)反思：本課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)按照四個(gè)板塊來上，板塊清晰。上課開始，大自然情景圖應(yīng)該找一些漂亮的出示幾張，這樣可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。今天在課堂上，學(xué)生對生字的讀音錯(cuò)誤率極高，超乎我預(yù)設(shè)，正音時(shí)間花費(fèi)多。在第一板塊用橫線畫出動(dòng)物時(shí)，可以把動(dòng)物名稱詞卡依次貼在情境圖的空白處。識記“造”應(yīng)該給學(xué)生自己說，教師不要急著讓他們組詞，他們的詞語積累少之又少，其實(shí)學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“造”是形聲字，教師的這個(gè)舉動(dòng)有點(diǎn)多次一舉了。在第三版塊，把小動(dòng)物貼圖貼到相應(yīng)的位置后，順道把表示地方的詞卡貼到動(dòng)物后面，再追問：這些小動(dòng)物在這些地方干什么？指名上臺把干什么的詞卡貼到對應(yīng)的句子里，貼正確后就是課文內(nèi)容，最后指名美美地讀一讀，同桌合作讀，男女生配合讀，做動(dòng)作讀。寫字這一板塊，讓他們寫好一個(gè)自己對照標(biāo)準(zhǔn)再寫一個(gè)，接著展評后，不滿意的再在學(xué)習(xí)單上練練，覺得可以了就做下一題看拼音寫生字，馬上加以運(yùn)用。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)識字5動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 新圩上咀小學(xué) 李秀梅 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識與技能“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識字、寫字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解字詞的意思。［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí) 教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)字詞 ，用“——”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。，讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。，認(rèn)記生字。(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難，夏天小動(dòng)物們在干什么。誰能用自己的話說一說？ ，齊讀兒歌。，你覺得還有不認(rèn)識的字或不明白的問題嗎？ ，連一連。蜻蜓 捉迷藏 蝴蝶 造宮殿 蚯蚓 運(yùn)食糧 螞蟻 展翅飛 蝌蚪 結(jié)網(wǎng)忙 蜘蛛 池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣五、作業(yè)延伸 ［教學(xué)板書］ 動(dòng)物兒歌蜻蜓展翅飛 蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿 螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙第五篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)一年級下冊第五單元識字5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)代南陽里小學(xué) 馮月歡教材分析：《動(dòng)物兒歌》是原人教版中的課文，在部編版教材中處于第二冊中第二個(gè)識字單元，主要體現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)為主的識字策略，本篇課文有非常豐富的識字資源，也有非常多的識字策略與之匹配，非常適合一年級的學(xué)生識字，并在識字中進(jìn)行全面的語文教育啟蒙。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字。過程與方法：正確流利朗讀兒歌，靈活運(yùn)用各種識字方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會小動(dòng)物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“蜻蜓”等12個(gè)生字，會寫“網(wǎng)、池”2個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。本課是第1課時(shí) 教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入。談話激趣：小蟲糖寶想和大家一起學(xué)習(xí)，我們一起歡迎它吧。復(fù)習(xí)“小公雞、狗、鳥、兔、青蛙”等動(dòng)物的名稱引入課題“動(dòng)物兒歌”。二、初讀課文，初步認(rèn)識生字。夏天就要到了。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！看圖說話，（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生找找：圖中有些什么小動(dòng)物？ 學(xué)生說，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。聽兒歌朗讀的錄音，初步感知內(nèi)容。請邊聽邊在兒歌里圈出動(dòng)物的名字。呈現(xiàn)動(dòng)物的名字。學(xué)習(xí)動(dòng)物的名字，糾正讀音。請把動(dòng)物的名字放進(jìn)兒歌里自己自由讀。糖寶提出要求：讀準(zhǔn)字音，要做到讀準(zhǔn)平舌音、后鼻音、邊音、鼻音、輕聲、兒化音和多音字。三、再讀課文，多種方法識字。小動(dòng)物在干什么呢，我們來美美讀一讀吧，糖寶提出要求：請大家輕聲自由讀兒歌，請把你最喜歡讀的句子多讀幾遍。注意讀通句子，不添字，不漏字，不唱讀，不回讀。認(rèn)識“網(wǎng)”字——字理識字，書寫“網(wǎng)”字認(rèn)識“藏”字——組詞識字認(rèn)識形聲字特點(diǎn)。出示形聲字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。字族字：認(rèn)識池字，學(xué)寫池字。根據(jù)兒歌內(nèi)容擺生字卡。先出示動(dòng)物的名稱，根據(jù)動(dòng)物的圖片，分別擺上“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”“運(yùn)食糧”“游得歡”“結(jié)網(wǎng)忙”的卡片。讀和表演讀相結(jié)合。其他方法識字。換一換：認(rèn)識“食”和“糧”再次拍手讀兒歌。四、說話練習(xí)根據(jù)“蜻蜓半空展翅飛”的詞語構(gòu)造方式，說一說其他的詞語。五、出示兒歌，鞏固提升出示兒歌，大家一起讀。六、布置作業(yè)